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2024年三年级语文上册教学计划

三年级语文上册教学计划1

一、教材分析

L本着大纲”加强综合，突出重点，注重语言感悟、积累和运用，注重基本技能训练，

从整体上提高学生语义素养”精神，精选课义，减少课文类型，将课义分为精读和略读两大

类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇,略读课文8篇，8篇选读课文。

2、本册要求认识303个字，会写300个字。

3、在语文学习过程中，感受生活丰富多彩，激发学生对生活热爱，培养学生留心观察，

善于思考能力。

4、会使用字典，学习使用词典，有初步独立识字能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。

5、用普通话正确流,有感情地朗读课文。

6、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累,理解词句意思，初步体会课文中关键

词句在表达情意方面作用。

7、初步把握文章主要内容，初步体会文章表达思想感情。

8、积累课文中优美词语，精彩句段，练习复述课文。

9、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己观察所得。

10、开始练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想法。

二、学生知识现状分析：

本班共有学生49多人，大部分学生态度端正，有良好学习习惯，能按时完成作业。能熟

练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词意思，能阅读程度适合文章,

能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇运用、口头表达、与人交往合作、

自能学习及习作方面还有一定欠缺，有待进一步提高。

三、教学重难点

1、学会240个生字，能读准字音，认清字形,了解字词在语言环境中意思，并能正确书

写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定识字能力.

2、上下文或查字典理解词句意思。学过词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言

积累，初步养成积累语言习惯。

3、助字典或有关资料独立阅读程度适合读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、陶

复习、课外阅读习惯。课外阅读量不少于7万字。

4、步养成勤于观察思考不帙于动笔习惯，能在观察基础上写出比较具体内容。学写

想象中事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己见闻和想象写出来，内容具体，

感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

5、用普通话清楚明白地说几句话、一E殳话，到语句完整通顺,说话有礼貌。能在双向互

动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼

口语交际能力。

四、教学改进措胸口方法

1、引导学生读书、思考，逐淅悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅

读习惯。

2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽

量自己解决问题。

3、在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。

4、紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读与之间的联系。要引导学生注

意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

5、穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。

6、在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高