幼师手工教具制作指南.pptx

幼师手工教具制作指南演讲人：日期:

06维护与迭代目录01制作前准备02教具设计构思03材料选择标准04制作步骤规范05教具应用场景

01制作前准备

教学目标明确确定教学内容根据教学计划，明确手工制作的目的和要教授的知识点。01每个手工制作项目应设定明确的完成目标和评价标准。02寓教于乐结合孩子们的兴趣和认知水平，使手工制作过程更加有趣和富有教育意义。03设定具体目标

收集各种颜色的纸张、剪刀、胶水、画笔等常用手工材料。基础材料根据具体手工制作项目，准备特殊的材料，如彩带、毛线、布料等。特殊材料确保拥有合适的工具，如尺子、铅笔、橡皮、打孔器等。工具准备材料工具收集

安全注意事项材料安全确保剪刀、刀片等尖锐工具放在孩子们触及不到的地方，使用时需有成人监督。操作安全工具安全确保剪刀、刀片等尖锐工具放在孩子们触及不到的地方，使用时需有成人监督。确保剪刀、刀片等尖锐工具放在孩子们触及不到的地方，使用时需有成人监督。

02教具设计构思

幼儿年龄特点匹配认知特点考虑幼儿感知觉、注意力、记忆力、想象力等认知发展特点，设计符合其认知水平的教具。01生理特点根据幼儿身体发育状况，设计教具大小、形状、重量等，确保安全、易操作。02心理特点关注幼儿情感需求，设计教具时要富有趣味性、互动性，激发幼儿学习兴趣。03

色彩与形状搭配色彩选择选用鲜艳、明亮的颜色，吸引幼儿注意力，同时避免过多刺眼色彩，以免造成视觉疲劳。01运用色彩搭配原理，如冷暖色调对比、色彩渐变等，营造和谐美观的视觉效果。02形状设计结合教学内容，设计具有特定意义的形状，如圆形、正方形、三角形等，帮助幼儿认识形状。03色彩搭配

可操作结构设计设计教具时注重幼儿动手操作性，让幼儿在操作中学习、探索，锻炼手眼协调能力。动手操作一种教具可设计多种玩法，提高教具的实用性和趣味性，满足不同层次幼儿的学习需求。多种玩法确保教具结构安全、稳固，无尖锐边角、易碎部件等，防止幼儿在使用过程中受伤。安全结构

03材料选择标准

环保无害材质选择环保无毒的纸张，如卡纸、绘图纸、手工纸等。纸张类木材类布料类颜料类选用天然、无毒的木材边角料，如松木、桦木等。使用天然纤维布料，如棉、麻、丝绸等。选用无毒、可水洗的颜料，如无毒颜料、水性颜料等。

常见生活化材料厨房用品如废旧纸盒、纸杯、纸盘、塑料袋等。01废旧物品如旧衣物、旧床单、旧毛巾等。02自然界材料如树枝、树叶、果皮、沙子等。03节日用品如彩带、气球、礼品盒等。04

纸张替代使用废旧报纸、旧杂志、包装纸等代替新纸张。01木材替代利用树枝、废旧筷子等自然材料代替木材。02布料替代使用废旧衣物、旧窗帘等材料代替新布料。03创意替代利用废旧物品进行创意改造，如废旧光盘制作反光镜等。04低成本替代方案

04制作步骤规范

明确目标材料准备细节加工初步制作确定手工制作的目标和预期效果，为后续制作提供清晰的方向。按照预定的设计，进行初步的制作，如剪裁、粘贴等。根据制作需求，准备相关的材料，包括纸张、剪刀、胶水、颜料等。对初步制作的成品进行细节加工，使其更加精细、美观。工序分解流程

考虑教具的实用性，通过设计互动元素，使其具有某种功能，激发幼儿的兴趣。功能性设计加入一些趣味性元素，如色彩、图案、声音等，吸引幼儿的注意力。趣味性元素通过触摸、视觉、听觉等多种感官刺激，提高幼儿的感知能力和认知能力。感官刺激互动性元素植入

操作示范标注示范图例在手工制作过程中，对每一步操作进行清晰的标注，确保他人能够理解并复制。关键步骤提示清晰标注在手工制作过程中，对每一步操作进行清晰的标注，确保他人能够理解并复制。在手工制作过程中，对每一步操作进行清晰的标注，确保他人能够理解并复制。

05教具应用场景

课堂活动融入融入游戏元素将教具融入游戏中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。01激发学习兴趣利用教具的多样性和趣味性，激发孩子的学习兴趣。02辅助知识理解通过教具的演示和操作，帮助孩子更好地理解和掌握知识。03培养动手能力让孩子亲手制作教具，培养他们的动手能力和创造力。04

根据教学内容创设不同的区角，如语言区、数学区、科学区等。创设主题区角区角环境布置在区角内放置相关教具和图书，营造良好的学习氛围。营造学习氛围根据孩子的年龄和认知水平，提供不同层次的教具和活动。体现层次性让孩子在区角内自主探索和学习，教师给予适当的指导和支持。鼓励自主探索

家长参与制作邀请家长参与教具的制作和准备，增进家园之间的沟通和合作。家庭亲子活动将教具带回家中，与家长一起开展亲子活动，加深亲子关系。拓展教育资源利用教具开展多种形式的活动，拓展孩子的教育资源和视野。传承文化特色在制作教具时融入传统文化元素，让孩子了解和传承文化特色。家园共育延伸

06维护与迭代

日常清洁保养定期清理教具表面清除污渍和灰尘，保持教具的清洁度。01存放