2024-2025学年八年级下册物理同步课堂（人教版） 7.1[教学设计]力.pdf

7.1力

教学目标

物理观念：

认识什么是力和力的作用效果；

知道力的三要素，并且会画力的示意图；

科学思维：

通过实验寻找证据，归纳总结出一般性的规律；

科学探究：

通过实验，体验物体间力的作用是相互的；

通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢，可以改变物体的形状；

科学态度与责任：

利用科学史料，培养自己的科学态度与责任感。

教学重点

力的作用效果；力的示意图

教学难点

力的作用是相互

教学准备

弹簧、橡皮泥、磁铁、铁钉、多媒体等

教学过程

新课导入

通过押加比赛图片，引入对“什么是力”的问题思考。

【设计意图】直接提出问题，引发思考。

新知探究

一、力

观察：分析生活中几种需要用力的现象，找出用力的物体与受到力的作用的物体。

根据实例分析，介绍力的概念；介绍力的单位和符号，简要了解牛顿，知道1N的力有

多大。

通过磁体吸引铁钉、天体间的引力说明