八年级下册物理同步知识解读与专题训练（苏科版）8.3摩擦力（知识解读）（解析版）.pdfVIP

8.3摩擦力（知识解读）（解析版）

•知识点1滑动摩擦力的概念与产生条件

•知识点2探究影响滑动摩擦力大小的因素

•知识点3增大或者减小摩擦力的方

•知识点4摩擦力的种类和应用

•作业巩固训练

知识点1滑动摩擦力的概念与产生条件

1、一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦

力。

2、物体之间产生滑动摩擦力必须要具备以下三个条件

第一：两物体相互接触。

第二：接触面粗糙。

第三：两物体发生相对运动。

【典例1-1】（2023春•高新区校级期中）关于摩擦力，下列说法正确的是（）

A．摩擦力无益，总是有害

B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反

C．两个物体互相接触时，它们之间才可能有摩擦力

D．车轮与地面之间的摩擦是有害的，轮胎和地面都是越光滑越好

【答案】C

【解答】解：A、摩擦力并不总是有害的，在许多时候，人们是靠摩擦来完成工作的；

故A错误；

B、摩擦力的方向有时与物体的运动方向相同；如传送带上随传送带一起运动的物体；

C、摩擦力发生在相互接触的两个物体的表面；故两个物体互相接触时，它们之间才可能

有摩擦力；故C正确；

D、车轮与地面之间的摩擦是有益的，汽车就是靠它们之间的摩擦才能行驶；轮胎和地面

都是越粗糙越好；故D错误；

故选：C。

【典例1-2】（2023春•榆树市校级月考）摩擦力产生的条件是：

（1）、两个物体互相接触，（2）、物体表面粗糙，（3）、物体之间存在相

互挤压产生了弹力（4）、发生相对运动或有相对运动的趋势。

【答案】两个物体互相接触；物体表面粗糙；物体之间存在相互挤压产生了弹力；发生

相对运动或有相对运动的趋势。

【解答】解：摩擦力产生的条件：一是两个物体互相接触；二是物体表面粗糙；三是：

物体之间存在相互挤压产生了弹力，四是：发生相对运动或有相对运动的趋势。

故答案为：两个物体互相接触；物体表面粗糙；物体之间存在相互挤压产生了弹力；发

生相对运动或有相对运动的趋势。

【变式1-1】（2023春•蒲城县期末）下列关于摩擦力的说法正确的是（）

A．静止的物体一定不受摩擦力

B．滑动摩擦力总是阻碍物体的运动

C．相互接触的物体一定产生摩擦力的作用

D．划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滑动摩擦

【答案】D

【解答】解：A、静止的物体也有可能受到滑动摩擦力的作用，如一个物体在另一个静止

的物体上滑动时，根据力的作用是相互的，静止的物体也受到滑动摩擦力，故A错误；

B、摩擦力的方向总是跟相对运动方向相反，而不一定与物体的运动方向相反，例如传送

带上的物体所受摩擦力的方向可以与运动方向相同，故B错误；

C、产生摩擦力的条件是：物体表面要粗糙，两个物体要相互接触，物体间要发生相对运

动或相对运动趋势；所以，两个物体相互接触不一定会产生摩擦力，故C错误；

D．划火柴时，火柴头和砂纸之间有相对滑动，且有压力、接触面也粗糙，因而火柴头和

砂纸之间的摩擦是滑动摩擦，故D正确。

故选：D。

慢慢提竹筷，米被提起来了，此过程中说明米和竹筷之间存在摩擦力，压紧米的目

的是通过增大压力的方法增大摩擦力，若将竹筷换成光滑的金属筷，插入米中至较

深的位置，发现无论怎样压紧米，均不能将米提起，则说明提米时筷子与米之间的力还

与筷子的粗糙程度有关。

【答案】摩擦；通过增大压力的方法增大摩擦力；筷子的粗糙程度

【解答】解：用力竖直向上慢慢提竹筷，米被提起来了，说明受到了竖直向上的摩擦力

与重力平衡，因而

此过程中说明米和竹筷之间存在摩擦力；同时，实验时压紧米的目的是通过增大压力

方法增大摩擦力；若将竹筷换成光滑的金属筷，插入米中至较深的位置，发现无论怎样

压紧米，均不能将米提起，说明摩擦力不足够大，则说明提米时筷子与米之间的力还与

筷子的粗糙程度有关。

故答案为：摩擦；通过增大压力的方法增大摩擦力；筷子的粗糙程度。

知识点2探究影响滑动摩擦力大小的因素

1、实验目的、原理、方

（1）实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素。

（2）实验原理：二力平衡的条件。

（3）实验方法：控制