幼儿园小礼仪课件.pptx

幼儿园小礼仪课件演讲人：日期:

目录02日常礼貌用语01基本礼仪认知03行为举止规范04社交场合礼仪05家庭礼仪指导06公共场合礼仪

01PART基本礼仪认知

礼仪定义礼仪是人们在社会交往活动中，为了互相尊重而约定俗成的行为规范，是表达对他人尊重、友好和善意的外在表现形式。礼仪的重要性礼仪不仅代表着个人形象和素质，还关系到集体的荣誉和利益，是人际交往的润滑剂，能促进社会和谐与稳定。礼仪的定义与重要性

礼貌用语初步学习问候语如“您好”、“早上好”、“晚上好”等，用于表达对他人的礼貌和尊重。感谢语如“谢谢”、“非常感谢”等，用于感谢他人的帮助或馈赠。道歉语如“对不起”、“请原谅”等，用于表示自己的歉意和请求原谅。

微笑通过眼神传递真诚和尊重，避免长时间直视或斜视。目光交流姿态端正保持优雅的姿态，不随意倚靠或交叉双臂，展示自信与风度。微笑是表达友好和善意的最好方式，能迅速拉近人与人之间的距离。友好表情与动作示范

02PART日常礼貌用语

问候语与告别语见面主动问好如“你好”、“早上好”、“晚上好”等。礼貌告别回应问候如“再见”、“拜拜”、“晚安”等。当他人向自己问候时，要礼貌回应。123

感谢他人当得到他人的帮助或关心时，要及时表达感谢，如“谢谢”。感谢与道歉表达道歉与弥补做错事时，要主动向他人道歉，并尽可能进行弥补，如“对不起，我错了”。礼貌回应当他人向自己表示感谢或道歉时，要礼貌回应，如“不客气”、“没关系”。

请求与回应方式礼貌请求需要帮助时，要使用礼貌的请求方式，如“请问可以帮我...吗？”。回应请求当他人向自己发出请求时，要及时回应，如“好的”、“没问题”。礼貌拒绝当无法满足他人请求时，要礼貌地拒绝，并说明原因，如“对不起，我现在没办法帮你”。

03PART行为举止规范

坐姿与站姿要求坐姿端正保持上身直立，双脚平放在地面上，双手可以轻轻交叠放在桌子上或膝盖上。030201站姿挺拔站立时双脚自然分开，与肩同宽，双手自然下垂，保持身体平衡。不随意倚靠不倚靠在桌子、椅子或其他物品上，保持独立自主的形象。

学会正确使用餐具，如勺子、叉子、筷子等，不随意用手抓取食物。用餐礼仪基础使用餐具吃饭时速度适中，细嚼慢咽，不发出声响，不挑食、偏食。细嚼慢咽保持餐桌干净，不掉落食物，饭后将餐具整理好并放回原处。餐桌卫生

玩具归位看完书后将书本放回书架或整理好放在桌面上，保持环境整洁。书本整理用品归位使用完任何物品后，都要将其放回原位，方便他人使用。玩耍后将玩具收拾好，放回原处，不乱丢乱放。物品归位习惯培养

04PART社交场合礼仪

自我介绍小技巧微笑并打招呼鼓励孩子在介绍自己时保持微笑，用亲切的方式打招呼，如“你好，我是某某”。简短明了教孩子用简短的语言介绍自己的姓名、年龄或兴趣爱好，方便他人了解。眼神交流引导孩子与对方进行眼神交流，展现自信和礼貌。

轮流分享教育孩子学会轮流分享玩具，培养孩子分享意识和合作精神。分享玩具与互动规则尊重他人权利让孩子明白每个人都有权利玩自己喜欢的玩具，不能随意抢夺他人的玩具。寻求帮助引导孩子学会在需要帮助时向他人求助，同时也愿意帮助他人解决问题。

倾听与尊重他人安静倾听教育孩子在与他人交流时，要安静倾听对方的发言，不要打断或插话。表达尊重回应与互动鼓励孩子用语言或行动表达对他人发言的尊重和认可，如点头、微笑或说“你说得对”。教孩子学会在倾听后作出回应和互动，如提问、分享自己的想法或感受等。123

05PART家庭礼仪指导

尊敬长辈的行为体现孩子要尊重长辈的言行，听从长辈的教导，不与长辈顶嘴或无理取闹。尊重长辈的言行孩子要学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，在与长辈交流时展现良好的教养。礼貌用语孩子要关心长辈的身体健康和生活状况，主动为长辈分忧解难，如帮忙做家务、陪伴聊天等。关心长辈

家庭事务参与意识分担家务孩子要逐渐学会分担家务，如整理自己的玩具、书籍、床铺等，减轻家长的负担。关心家庭事务孩子要关心家庭的日常事务，了解家庭的收支、计划等，培养家庭责任感。参与家庭决策在家庭决策过程中，孩子可以发表自己的意见，学会参与和协商，增强家庭归属感。

尊重彼此在分配玩具、食物等物品时，要遵循公平原则，不争夺或独占，学会分享。分配公平礼貌沟通兄弟姐妹之间要学会礼貌沟通，用语言表达自己的想法和需求，避免争吵和冲突。兄弟姐妹之间要互相尊重，不互相嘲笑或攻击，彼此关心、帮助。兄弟姐妹相处礼仪

06PART公共场合礼仪

在公交站、地铁站等公共交通场所，应按顺序排队等候，不插队、不拥挤。主动为老人、孕妇、带小孩的乘客让座，展现文明风范。在车厢内不大声喧哗、嬉戏打闹，以免影响他人。不损坏公共交通设施，如座椅、扶手、车厢壁等。公共交通行为规范排队等候礼让他人保持安静爱护公物

不随地吐痰、乱扔垃圾，保持公园和游乐场的清洁卫生