八年级物理同步课堂（沪粤版下册）9.4《神奇的升力》（同步课件）.pptx

9.4神奇的升力第九章：浮力和升力沪粤版八年级下册Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentation

PART01教学目标PART02课程资源PART03新课导入PART04课堂教学PART05课堂小结目录PART05典例精析

01教学目标1.了解流体的压强与流速的关系。2.会应用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象。3.了解升力是如何产生的。

02课程资源视频课程资源1：流体压强和流速的关系-实验视频课程资源2：压强与流速的关系-知识点

03新课导入在体育比赛中，足球运动员常常会利用定位球的机会，踢出在空中沿弧线运动而偏离正常轨道的“香蕉球”，令守门员防不胜防，踢出一个又一个“世界波”。你知道球员是如何做到的吗?

03课堂教学一流体的压强与流速的关系飞机使人类实现了翱翔蓝天的梦想。当今，大型运输机有五六层楼那么高，能装载几百吨货物，一次飞行距离可达上万千米。如此庞然大物，是什么力将它托上蓝天的呢？是空气的浮力吗？显然不是！因为静止在跑道上的飞机并没有因受到空气的浮力而升空。只有当飞机滑行到一定的速度时，才会腾空而起！可见，使飞机升空的力一定与飞机的运动有关。那么，使飞机上升的力究竟是怎样产生的呢？

水、空气等都具有流动性，统称为流体。流体流动时，在流速不同的地方会表现出一种奇妙的特性。[思考]图9?22(a)，两张纸的中间部分和外侧，哪个地方的空气流速大?吹气实际上就是加快空气的流动速度，所以中间部分空气的流速大。[思考]纸张向中间靠拢，说明了什么?说明纸张受到了力的作用，力的方向是由外向内。[思考]这个力是如何产生的?纸张的外侧和中间受到的压强不同，外侧的压强大，中间的压强小，内、外有压强差。

[思考]图9?22(b)，纸张的上表面和下表面，哪个地方的空气流速大?沿着纸张的上表面吹气，所以纸张的上表面的空气流速大。[思考]纸张向上翘起，说明了什么?说明纸张受到了力的作用，力的方向是由下向上。[思考]这个力是如何产生的呢?纸张上、下表面受到的压强不同，下表面的压强大，上表面的压强小，上、下有压强差。

[思考]观察P98实验B，乒乓球不会掉下来的原因是什么?向玻璃漏斗管内吹气，乒乓球上方的空气流速大，压强小，下方的空气流速小，压强大，上、下有压强差，乒乓球受到一个向上的力。

[思考]观察P99实验C，你知道为什么能吹出水雾吗?对着水平管口水平吹气，竖直吸管上端的空气流速大，压强小，下端在水中，空气流速小，压强大，吸管的上、下管口有压强差，产生一个向上的压力，把吸管下方的水压到吸管口并被吹出。流体的压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置，压强越小，流速越小的位置，压强越大。

[思考]你能列举生活中有关流体压强与流速关系的实例吗?并给出合理的解释。动车进站时，为了避免乘客被“吸”向动车而造成人身伤害，站台上都标有“安全黄线”。原因:动车的速度快，人面对车时，人和车之间的空气流速大压强小，而人的背后空气的流速小压强大，人体前后有压强差，产生的压力方向指向动车。

二升力是怎样产生的活动2认识升力如图9－25所示，取一个飞机机翼模型装在支架上，把电风扇置于机翼模型的正前方。当电风扇通电运转时，你看到什么现象？图9-25流动的空气使机翼模型升起图9-26机翼上下的空气流速不同，压强也不同

原来，由于飞机机翼的特殊形状，气流经过机翼模型上方的流速比下方的流速大(图9－26)。根据流体压强跟流速的关系，机翼模型上方处的空气压强比下方处的空气压强小，于是就产生了使机翼模型上升的力。如果把飞机机翼模型的凸面向下，再向它吹风时，你会看到什么现象？请根据流体压强跟流速的关系进行分析。

[思考]飞机的升力是如何产生的呢?由于机翼的特殊形状，使得机翼的上、下表面有压强差，因而有压力差，这就形成了向上的升力。

[思考]相信同学们都有过这样的经历：下雨时，我们撑着伞在雨中行走，一阵大风吹来，雨伞往往会被吹翻过来。你能用学过的物理知识解释这一现象吗?大风吹来时，伞上方的空气流速大于下方的空气流速，而气体流速较大的位置压强较小，因此伞下方的气压大于伞上方的气压，伞会被吹翻过来。

飞机的机翼是人类仿照鸟的翅膀设计出来的。仔细观察鸟的翅膀，发现它具有与飞机机翼相似的形状。因此，鸟类展开双翅，即使不扑打，也能在空中滑翔而不会跌下来，其道理与飞机获得升力的原因相同(图9－27)。

04课堂小结

05典例精析考点一流体的压强与流速的关系【典型例题1】以下选项中，不能用“流体压强与流速关系”解释的是（）A．乒乓球运动员拉出的“弧圈球”B．地面上刮起的“龙卷风”C．正在空中“滑翔”