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三年级下册语文教师教学工作

总结

SummaryofteachingworkofChineseteachersinVolume2ofgrade3

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-011107

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教学工作总结

三年级下册语文教师教学工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

三年级下册语文教师教学工作总结【一】

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这

一学期以来，我们三年级在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地

完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

一、认真钻研教材，努力体现教育新理念

为了向课堂四十分钟要质量，我们在认真钻研教材和上网查阅相关资料的基

础上，积极开展集体备课，做到吃透教材。每堂课后重视课后反思，从多方面、

多角度去反思课堂教学效果，做到查缺补漏。

二、激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景

中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交

流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学

生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而

发展学生的语文素养。

1.注重新课导入，学生兴趣盎然地学

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又

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教学工作总结

不知不觉地学语文。我们根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以展示课文

的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬

念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教

学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己

见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在

思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题

充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的

问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博

学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，

其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生

去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分

让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，

真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、注重夯实基础，提高学生语文素养

1.重视朗读