2023年石家庄铁路职业技术学院招聘笔试真题及答案详解1套.docxVIP

2023年石家庄铁路职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、红军长征没有经过的省份是（）。

A.浙江

B.江西

C.湖南

D.贵州

【答案】：A

【解析】本题可根据红军长征经过的省份来判断各选项是否符合题意。红军长征主要经过了江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西等省份。江西是红军长征的出发地之一，中央红军从江西瑞金等地出发开始长征，所以有经过。湖南也是红军长征经过的省份，红军在湖南境内进行了一系列战斗和行动。贵州同样是红军长征重要的经过省份，著名的遵义会议就在贵州召开，对中国革命产生了深远影响。而浙江并不在红军长征经过的省份之列。综上，本题的正确答案是浙江。

2、下列成语中，所体现出的哲学道理与其他三项均不一致的是（）。

A.刻舟求剑

B.邯郸学步

C.郑人买履

D.按图索骥

【答案】：A

【解析】本题可通过分析每个成语所体现的哲学道理，来找出与其他三项不一致的选项。刻舟求剑讲的是一个人在船上剑掉入水中，他在船舷上刻记号，等船停下后按照记号去捞剑的故事。该行为忽略了船是在移动的，剑相对于船的位置一直在变化，没有认识到事物是处于不断运动变化之中的，用静止的观点看待问题，犯了形而上学的错误。邯郸学步说的是一个人去邯郸学习当地人走路的姿势，结果不仅没学会，连自己原来的走法也忘了。这体现了在学习过程中，没有从自身实际情况出发，盲目模仿他人，违背了一切从实际出发的原则。郑人买履是指有个郑国人因过于相信“尺度”，而买不到鞋子的故事。此人宁愿相信尺码也不相信自己的脚，忽视了实际情况，没有做到从实际出发。按图索骥是指按照画像去寻求好马，比喻墨守成规办事。该行为没有根据实际情况灵活调整，也是没有做到从实际出发。可见，邯郸学步、郑人买履、按图索骥都体现了没有从实际出发的哲学道理，而刻舟求剑体现的是用静止的观点看问题，与其他三项所体现的哲学道理不一致。所以，答案为体现用静止观点看问题的成语，即刻舟求剑。

3、3月10日，办公室工作人员小李起草了一份文件。3月12日，办公室主任完成修改。3月20日，单位负责人签发同意，办公室于3月21日印发该文件。这份文件的成文日期是（）。

A.2024/03/10

B.2024/03/12

C.2024/03/20

D.2024/03/21

【答案】：C

【解析】根据公文处理的相关规定，公文的成文日期以负责人签发的日期为准。在本题所描述的文件处理流程中，单位负责人于3月20日签发同意，所以这份文件的成文日期就是3月20日。因此答案是2024/03/20。

4、法约尔指出“在管理方面，没有什么死板和绝对的东西。这全是尺度问题，管理的十四项原则是灵活的，是可以适应一切需要的。问题在于懂得如何使用它们。这是一门很难掌握的艺术，它要求智慧、经验、判断和对尺度的掌握。由机智和经验合成的掌握尺度的能力是管理者的主要才能之一”，这段论述体现了（）的思想。

A.系统管理

B.权变管理

C.效益管理

D.人本管理

【答案】：B

【解析】该论述强调管理没有死板绝对的东西，管理原则是灵活的，要根据一切需要进行调整，关键在于懂得如何使用这些原则，这需要智慧、经验、判断和对尺度的掌握。这与权变管理的思想相符，权变管理认为在管理中要根据组织所处的内外部环境随机应变，没有一成不变、普遍适用的管理理论和方法。系统管理强调用系统的观点和方法来研究和管理组织，将组织看作一个有机整体。效益管理侧重于追求组织活动的效益最大化。人本管理则突出以人为中心开展管理活动，重视人的作用和需求。均不符合论述所体现的思想。因此体现的是权变管理思想。

5、大众传媒最基本的功能就是获取信息和传递信息，人们借助它们，突破了时间和空间的限制，将信息迅速传递到目标地点。（）是信息社会的一个标志性的信息传播手段。

A.电影

B.电视

C.互联网

D.报刊

【答案】：C

【解析】在信息社会，互联网起着至关重要的作用，是信息社会的一个标志性的信息传播手段。

6、无论激励采用何种具体形式，处于激励状态时的行为绩效都显著优于无激励状态下的行为绩效。人力资源管理的核心问题是怎样激励人的（）。

A.外在潜力

B.外在条件

C.内在潜力

D.内在动机

【答案】：C

【解析】激励能使行为绩效大幅提升，人力资源管理关注的核心在于激发人的动力以提高绩效。外在潜力更多强调外部可挖掘的能力表现，不是激励核心指向；外在条件是外部环境因素，并非激励直接针对的人的自身属性；内在潜力虽然是人的一部分特质，但激励本质是激发人行动的动力源头。而内在动机是驱动人行为的内部动力，激励就是要激发人的内在动机，让人主动去行动从而提升绩效，所以人力资源管理核心问题是怎样激励人的内在动机。

7、的的喀喀湖附近的文化为（