高中地理-必修二-第六章-第一节.pptVIP

第六章;第一节人地关系思想的演变;1．了解人地关系思想的历史演变，理解可持续开展思想形成的历史背景。

2．掌握环境问题的形成原因、主要表现和分布。

3．理解可持续开展的概念、内涵和根本原那么。;一、人地关系的历史回忆;二、直面环境问题

1．人类与环境的关系：

(1)人类的生存和开展要占据一定环境空间，从环境中获取______________

(2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到________中。

(3)人类对待自然的态度和行为，会得到环境不同的响应。;资源本身及其替代品的再生;环境的自净能力;3．环境问题的分布：;

三、走向人地协调——可持续开展

1．环境问题的实质：________问题。

2．可持续开展：

(1)概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的开展。;生态持续开展;探究活动

阅读材料探究以下问题。

材料人类与环境相处的演变图。

①某一地区气候十分枯燥，除了紧靠河岸的地方和泉水涌出的绿洲有人类定居外，其他地方大多人迹罕至，十分荒凉。;②后来人们学会了开凿深井，加上开发自然资源，荒凉的土地有了生机。为了开展生产，人们又在河流上游修建大坝，农业由此兴旺了，原来没有人烟的地方也兴旺起来了。;③继续开展下去，这个地区却因为人口膨胀，河水出现污染，水源严重缺乏，生活质量大幅下降，居民纷纷外迁。人类的开展受到环境的制约。;④这里的人们逐渐意识到环境的重要性，开始反思自己的行为，进行环境整治，家园又变得美丽了！;(1)图中四个时期分别对应人地关系思想演变的哪个阶段？

(2)图中四个时期的人地关系是怎样的？

(3)②与③的环境问题有何不同？;【答案】(1)①——采猎文明，②——农业文明，③——工业文明，④——后工业文明。

(2)①——适应自然，②——改造自然，③——征服自然，④——谋求可持续开展。

(3)②时期的环境问题主要表现为生态破坏，出现在局部地区；③时期的环境问题既有生态破坏，又有环境污染，从局部逐步扩展到全球。;归纳提升

人类生存繁衍的历史，就是人类社会同大自然相互作用、共同开展和不断进化的历史。在这漫长的历史演化过程中，人类对环??的影响和人地关系也在不断深化和开展。在不同时期，人们对人地关系认识、行为表现和作用后果不同。具体内容如下表所示：;时期;时期;探究活动

读“当今世界环境问题举例”示意图，探究全球性环境问题的地域差异。;(1)兴旺国家和开展中国家的环境问题的主要差异是什么？

(2)可能影响到其他地区甚至全球的问题有哪些？

【答案】(1)兴旺国家多环境污染问题(如加利福尼亚的大气污染、欧洲东部和北亚的工业污染和核辐射污染、北海和地中海的工业和生活废物污染等)。开展中国家多生态破坏问题(如非洲森林的砍伐、草原的过度放牧造成了严重的环境和社会问题；撒哈拉沙漠南侵；南美洲森林大规模遭砍伐，野生生物受到威胁等)。;

(2)环境问题不只是某一个国家和地区的问题，而是全球性问题，如全球增温致使海平面上升，威胁沿海低地和国家；南美洲和非洲森林遭大规模砍伐，野生生物受到威胁，生物多样性减少，同时可引起温室效应，导致全球变暖等。;归纳提升

1．人类与环境的关系

人类是环境的组成局部。一方面，人类的生存和开展要占据一定的环境空间，从环境中获取物质和能量；另一方面，人类的新陈代谢和人类消费活动(包括生产消费和生活消费)的废弃物要排放到环境中。同时，环境也会把它受到的影响反作用于人类本身。在人类与环境相互作用的过程中，人类对待自然的态度和行为，会得到环境不同的响应。从而使人类与环境之间形成对立统一的关系。;2．环境问题产生的原因;3．环境问题的分布

环境问题目前已经成为全人类共同关注的问题。全球性的环境问题已经危及到人类的生存；局域性的环境问题已经演变成社会公害，制约经济开展和危害人体健康。

(1)城市地区和乡村地区环境问题的差异。;(2)开展中国家和兴旺国家环境问题的差异。;探究活动

读“可持续开展联系图”，探究以下问题。;(1)可持续开展的根底是________持续开展，条件是________持续开展，目的是________持续开展。

(2)实现可持续开展要遵循公平性、持续性、共同性原那么，以下做法符合的原那么是：

①保护生物多样性：________原那么。

②国际合作解决气候变暖、酸雨蔓延等问题：______原那么。

③合理开发和利用自然资源：________原那么。

【答案】(1)生态经济社会(2)公平性共同性持续性;归纳提升

一、可持续开展的内涵、原那么

1．内涵。

可持续开展的内涵包括：生态、经济、社会三个方面，具体如以下图所示。;2．原那么。

可持续开展的原那么包括公平性、持续性、共同性三项，其具体的内容、要求与案例如下表所示。;原则;;【例1】读下面“人类