中美研究型大学创业教育比较：模式、差异与启示.docx

中美研究型大学创业教育比较：模式、差异与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球经济一体化和知识经济快速发展的时代背景下，创业已成为推动经济增长、创造就业机会和促进社会创新的关键力量。创业教育作为培养创业者和创新人才的重要途径，在世界范围内得到了广泛关注和迅速发展。许多国家将创业教育纳入高等教育体系，旨在培养学生的创业意识、创新精神和实践能力，使其能够适应社会发展的需求，为经济社会的可持续发展做出贡献。

美国作为创业教育的发源地，拥有世界上最为成熟和完善的创业教育体系。自1947年哈佛商学院开设第一门创业课程以来，美国的创业教育经历了半个多世纪的发展，已形成了从小学到大学的完整教育体