多媒体技术赋能中学语文教学：效能提升与策略优化.docx

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2025-05-19 发布于上海
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多媒体技术赋能中学语文教学：效能提升与策略优化

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续推进的当下，中学语文教学面临着诸多挑战与机遇。长期以来，中学语文教学受传统教育理念的束缚，存在一些亟待解决的问题。部分教师仍秉持以教师为中心的教学模式，课堂上侧重于知识的灌输，学生被动接受，缺乏主动思考与参与的机会，导致课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高。例如，在一些文言文教学课堂上，教师逐字逐句翻译讲解，学生机械记忆字词释义和语法规则，难以真正理解文言文的内涵与韵味，更难以体会古代文学的魅力。在这种教学模式下，语文课堂重考试轻素养、重练习轻感悟。教师为了提高学生的考试成绩，将大量教学时间用于讲解考试