情境因素对初中生自我增强的影响机制：基于多维度实验的深入剖析.docx

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2025-05-19 发布于上海
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情境因素对初中生自我增强的影响机制：基于多维度实验的深入剖析

一、引言

1.1研究背景

在心理学领域，自我认识一直是备受瞩目的研究课题，而自我增强作为其中的重要组成部分，更是吸引了众多学者的目光。自我增强（self-enhancement），指的是个体倾向于选择性地关注、强调与夸大自我积极的方面，而对自身缺点则相对忽视。这既是一种促使人们选择性地针对与自我有关的积极信息做出反应的需要或动机，即自我增强动机；也是被试在涉及自我评价的研究中所表现出的一种认知或行为上的偏向，称为自我增强偏向。

大量研究表明，自我增强现象在人类认知与行为中普遍存在。西方的诸多研究显示，北美人常常从各种角度对自我