初中物理北师大初二物理期中实验复习.pptxVIP

第一部分期中复习

第二部分测滑轮组机械效率的实验

1.在测定滑轮组机械效率的实验中，如图所示：（2）测定滑轮组的机械效率，应测定的物理量有，，，，需要计算的物理量有，，。钩码的重G拉力F钩码上升高度h绳端移动距离s有用功W有总功W总机械效率η（3）所用器材除钩码、铁架台、滑轮组、细绳外，还需要和。刻度尺弹簧测力计（1）实验原理是

（4）安装好滑轮组，记下和的位置，匀速拉动弹簧测力计使钩码G升高，记下，并从弹簧测力计得出的值和弹簧测力计移动的距离。钩码弹簧测力计钩码上升高度h拉力Fs（5）设计表格钩码重G/N弹簧测力计示数F/N钩码上升高度h/m绳端移动距离s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率η

2.在测定滑轮组机械效率的实验中，现给出下列器材A.铁架台B.钩码C.天平D.定滑轮和动滑轮若干E.长约2m的细绳以上器材中，属于多余的器材是，所缺少的两件主要器材是和。C刻度尺弹簧测力计3.用同一滑轮组提起的物体越重，该滑轮组的效率就越高，是因为（）提起的物体越重，做的有用功越多B.提起的物体越重，做的额外功越少提起的物体越重，做的总功越多D.提起的物体越重，做的总功越少AC

4.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，装置如图所示次数物理量123钩码重G/N446钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力F/N1.81.42.4绳端移动距离s/m0.30.50.3机械效率η74%57%83%（1）通过表中数据可分析出实验1是用图做的实验，实验2是用图做的实验。甲乙（2）通过实验1和实验2的数据分析得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率。越低（3）比较实验1和实验3可得出结论：使用同一滑轮组，，可以提高滑轮组的机械效率。增加物体的重GF甲GF乙

5.如图所示是“测滑轮组机械效率”的装置拉力F/N钩码重G/N绳端移动距离s/m钩码上升高度h/m1.130.240.080.7520.120.36（1）实验时，必须向上提起弹簧测力计。匀速（2）某同学用图中的滑轮组做实验，记录的两组数据如上表，其中序号为的一组有错误。为什么？2（3）要想提高此滑轮组的机械效率可采用（）增加钩码的个数B.增加动滑轮的个数C.减小钩码上升的高度D.减少定滑轮的个数A

6.在“测滑轮组机械效率”的实验中，装置如图所示拉力F/N绳端移动距离s/m有用功W有/J总功W总/J0.60.40.30.24（1）某同学正确测得钩码上升高度为0.2m，钩码重1.5N，其他被测和计算的数据如下表上表中肯定错误的数据是和。0.4m0.24J（2）若上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为η1，提起重3N得钩码，机构效率为η2，则η1η2。（3）若实验过程中没有刻度尺，也能测出机械效率η，请你写出η的计算表达式

7.用滑轮或滑轮组提起同一重物（如图所示），其中效率最高的是（）GGFFGFGFABCDB

第三部分能的实验

1.如何验证动能和哪些因素有关a.与质量的关系实验器材：铁球3个（其中两个质量相同，一个质量较小）斜面2个物体1个速度相同时，物体的质量越大，动能越大

b.与速度的关系质量相同时，物体的速度越大，动能越大

2.如何验证重力势能和哪些因素有关a.与质量的关系实验器材：铁球3个（其中两个质量相同，一个质量较小）木桩2个将两个木桩插入沙坑，深度相同，让两个质量不等的球从同一高度落下，打到木桩上，看木桩插入的深度判断重力势能的大小高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大

b.与高度的关系将两个木桩插入沙坑，深度相同，