一年级下品德与社会教学实录春天的盛会_北师大版.docVIP

《春天的盛会》课堂实录

一、活动设想

本次活动内容是北师大版《品德与生活》一年级下册其次单元《春天来了》中的主题四“春天的盛会”。活动对象是学一年级下学期的学生。在上学期《秋天来了》这一单元的学习时，他们已经知道了如何去找寻秋天、发觉秋天、用各种方式赞美秋天。加上通过对本单元前三个单元的学习，学生对春天都有了肯定的了解相识，获得并积累有关春天的学问阅历。本次活动将着力于抓住低年级学生乐于表现自己的年龄特点，为学生供应一个展示发觉春天的平台，让学生汇报自己所收集到的有关春天的信息，沟通、体验和共享春天带来的欢乐。本次活动，老师始终实行敏捷多样的活动方式，面对全体学生，充分体现出《品德与生活》的生活性与实践性的特点，让学生玩中乐，在乐中学，在学中悟。

二、活动目标：

1、尝试体验春天并用自己宠爱的方式表达对春天的宠爱。

2、发展想象力和创建力。

3、培育学生的小组合作意识。

4、体验创作的乐趣和胜利的感受从而激发学生酷爱大自然的美妙情感。

三、活动准备

1、学问准备：

（1）已开展过“找寻春天的踪迹”、“我们播种春天”、“和春风一起玩”等系列活动，获得并积累了有关春天的学问阅历。

（2）学生自主排练有关抒发对春天酷爱之情的节目。

2、物质准备：

（1）老师制作相关课件，

（2）课前老师以春姑娘的名义给学生寄去邀请信。

（3）实物投影、计算机。

（4）学生找寻到的有关春天的照片、自绘有关春天景象的图画。

四、活动过程：

（播放歌曲《春天在哪里》在美丽的旋律中开课）

（一）童话导入，激情激趣。

（老师穿着绿色纱裙，戴上花环，装扮成“春姑娘”入场）

师：小挚友们，我觉得你们今日穿得特殊美丽，肯定是收到春姑娘我昨天寄给你们来信了，对吧？哪位小挚友来回忆一下信的内容？

生：说的就是明天我们要早点起床，穿得漂美丽亮地来这里参与春天的盛会。

师：那事不宜迟，春姑娘我就要带大家一起乘上春风的列车去参与春天的盛会。

（出示课题）

师：小挚友们，动身啰！

（课件出示列车图并发出笛鸣声）

二、乘坐春风的列车，欣赏春景。

师：小挚友们，请看车外，如画的春光多美丽呀！请你们细心欣赏，待会告知我，你望见了什么？

（课件配乐演示春天的风景。学生跟随画面不由自主地发出了阵阵惊羡）

师：谁来告知我你望见了什么？

（学生争先恐后地举手发言）

生：我看到了蝴蝶和蘑菇。

生：我望见了桃花。

生：我望见了木棉花。

师：还有呢？

生：我看到了柳树。

生：我看到了牡丹花。

生：我在路上望见了种子在发芽。

生：我看到了蜜蜂。

师：小蜜蜂在干什么呀？

生：小蜜蜂在采蜜。

师：勤劳的小蜜蜂在采蜜。

生：我望见了草。

师：小草是什么颜色的？

生：绿色。

师：绿油油的小草，多惹人宠爱！

生：我望见了蘑菇。

师：蘑菇长得什么样子？

生：长得像小伞。

师：你的想象力真丰富！还有那么多的小挚友想说啊！这样吧，我请你们找你的好挚友去说一说。

（学生起先自由谈，把自己看到的状况介绍给好挚友听。）（三）举办春天的盛会，体验春天。

（课件显示列车图，鸣笛。显示盛会场画，并响起配音：“小挚友们，你们好！欢迎你们来参与春天的盛会！”学生兴奋地欢呼起来，热情鼓掌）

1、展示自己的百宝箱，说说“春天里的新发觉”。

师：我知道大家来到这里以前，都准备了一个百宝箱，里面装着这段时间以来你们从校内里、大自然中和生活中（课件逐步显示“校内里、大自然中和生活中”三组字样），找寻我的踪迹所记录下来的物品。我想看看你们春天里的新发觉。能说给大家听听，展示给大家看看吗？

（学生纷纷拿出百宝箱）

（1）小组沟通

师：请你在百宝箱里选一样你认为最能代表春天的物品先给小组的小挚友介绍介绍。小挚友之间可以相互帮助提提建议，留意先夸夸别人说得好的地方，再提出建议。特殊表扬能在微小出找到春天的同学。

（学生在小组内介绍自己找寻的春天，老师到各组与学生沟通。同时配小声的背景音乐《春天来了》创设气氛）

（2）全班汇报、自主展示

师：谁来说说你春天里的新发觉？英勇、细心的孩子，我要送给他粉红的“桃花”和嫩绿的“柳叶”。（师从花篮里出示用彩卡做成的桃花和柳叶）

生：（出示用彩纸剪成的蝴蝶）我发觉了蝴蝶。

师：你是从哪里发觉的？

生：我是在小区那里发觉的。

师：你在小区里发觉了蝴蝶，为什么当时没有把它捉来？而是用了一张纸片做来？

生：妈妈说应当爱惜动物，就帮我用纸剪了只蝴蝶。

师：把美丽蝴蝶留在的自然中你真棒，请你把小蝴蝶贴起来。还有哪位小挚友来？