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2025年安徽省初中学业水平考试语文模拟试题
答案和解析
语文积累与运用（35分）
1.默写（10分）
（1）长风破浪会有时直挂云帆济沧海会当凌绝顶一览众山小问渠那得清如许为有源头活水来（重点字：渠）（6分）
（2）山气日夕佳飞鸟相与还树林阴翳鸣声上下（重点字：翳）（4分）
2.（1）庞yìbā敞（4分）
（2）朱自清传统文化经典说文解字（3分）
（3）D（2分）
（4）①聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。②勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时。③随机应变，能根据情况的变化而变化。如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。④善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。（4分）
3.（1）wen怯椭（2分）
（2）B（“完全吻合”与“精心设计”都是偏正结构）（3分）
（3）“昆虫的史诗”“心理战术”（3分）
（4）①作者用心观察记录渺小的昆虫（切叶蜂），表现他对生命的尊重；②文中“精心”“决不”等词语表现了切叶蜂一丝不苟的工作态度（或：作者用拟人手法描述切叶蜂筑巢的情形），表达了作者对它的喜爱和赞美。（4分）
二、阅读（55分）
4.（1）D（4分）
（2）①作为网约车司机，主动帮乘客搬行李，搀扶行动不便的高龄老人。②客人遇到问题会向他求助，他能急客人之所急。③前两年利用周六下午的时间帮小区人免费理发，并且为高龄老人提供上门服务。④留电话给八十岁的独居老人，为他们免费提供买菜、就医服务。（4分）
（3）小伙子很怀念曾经的军营生活，很珍惜曾经的军人身份，优待证是对他军人身份的认可和尊重，所以他办了；优待证不是他想得到便利和优待的证件，而是他军人荣誉的象征，他很珍惜这份荣誉，所以他不用。（4分）
（4）运用动作和神态描写，生动形象地描绘了小伙子说这话时的情态，表现出小伙子不怕被人误解，以及为自己对得起曾经的军人身份而感到骄傲与自豪的心理。（5分）
（5）文中的小伙子有梦想、有担当，退伍不褪色，保持军人的优良作风。文章表达了作者对小伙子言行的肯定与赞美；同时，文章也旨在引导读者从身边的小事做起，多做一些有益于他人和社会的事情，使我们生活的城市充满爱意，使社会更加和谐、更加美好。（5分）
5.（1）B（4分）
（2）示例：体育教师更多更优，促体育课增量提质。（4分）
（3）举例子。列举了北京市少年宫、东城区教委、密云区教委分享的劳动教育的经验做法，具体有力地说明了这些做法不仅能让学生学习必要的劳动知识和技能，更能帮助学生形成健全人格和良好的思想品质，从而拥有幸福生活的能力。使说明更具有说服力。（4分）
（4）示例：①积极推进育人方式变革，大力发展素质教育；②把美育融入人才培养全过程，提供更多的师资力量；③保证艺术课程开齐开足；④挖掘不同学科蕴含的丰富美育资源；⑤政府保障财政支持，完善美育评价体系；⑥学校、社会、家庭三方配合，融合课程教学、社会实践等。（5分）
6.（1）①同“增”，增加。
②奋起。这里指有所作为。
③栖息，停留。
④本来。（4分）
（2）①（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（3分）
②那只奇异的鹊鸟跟在螳螂后面，心想捕到螳螂会有利可图，（因而）见到利益便忘记了自身的性命。（3分）
（3）个人成才和国家治理贪图利益会带来祸患，事物之间相互牵累（2分）
（4）孟子说理的风格：①善于运用排比和举例论证。②逻辑严密，层层深入。庄子说理的风格：①善用寓言故事说理。②语言生动形象，富有表现力。（4分）
译文：
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里救出来并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从奴隶集市里被赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】庄子在雕陵的园子里游玩，一只奇异的鹊鸟从南方飞来，翅膀宽达七尺，眼睛大得有一寸的直径，碰到了庄子的额头，而后停落在栗树林中。庄周说：“这是什么鸟啊，翅膀这么大却不能远飞，眼睛这么大
却目光迟钝？”（于是）他撩起衣裳快步上前，拿起弹弓等待着射它。这时有一只蝉，正处在浓密树荫的庇护下而忘了自身的安危；一只螳螂弯曲着身子隐蔽着以便捕
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