贵州省铜仁市第一中学2025届普通高等学校招生全国统一考试临门最后一卷语文试题（含答案）.docxVIP

铜仁一中2025年普通高等学校招生全国统一考试临门最后一卷

语文参考答案及评分标准

2025年5月

1.（3分）D（“字形稳定下来”错，“是字体稳定下来”，字形还有简化的趋势。）

2.（3分）A（无法证明与汉字产生必然联系。）

3.（3分）D（“愁，忘，悲”，与“信”不同，它们和“桃、桔、柿”一样，都是形声字，“心”是它们共同的类属，“秋、亡、非”表读音。）

4.（4分）：每处找对给1分；找对也改对给2分。

阅读题要提要修改

第一部分第一层：图画与文字

第二层：最早的文字汉字的起源

第二部分第一层：汉字的字形汉字的构造

第二层：汉字的演变

5.（5分）①字形：由象形趋于方块。②笔画：符号性变弱，线条笔画越来越规范。③书写：总体呈简化趋势。（划线词每处1分：不只是在原文中提要，还需结合对图片的观察予以概括）

6.（3分）A（“痛苦和沉重”错，通读全文可知，与全文的基调相反。）

7.（3分）C（无论是正衬还是反衬，衬托的前提都必须是次要衬主要。本文作者自己的经历和回忆才是主要内容，所以“反衬出会过日子的人家的俭朴”的表述有误。）

8.（5分）诗意的美感：①说撕去的日子飘到窗外、被鸡啄破、被猪拱到茅坑，极富诗歌语言的想象力。②飘到，落到，落到，文字的复沓体现出诗歌的韵律。

乡土的气息：①鸡、猪、菜园等都是乡村极具代表性的事物。②鸡啄、猪拱等都是乡村鲜活的场景，流露出真实自然的乡土气息。（诗的美感3分，乡土气息2分）

9.（6分）①第一次的“嫦娥奔月”：是作者描绘的童年时日历牌上面的图画，代表作者对日历牌的最深的记忆；②第二次的“嫦娥奔月”：象征日子一天一天过去，暗含对美好时光的不舍和留恋。③末尾的“嫦娥奔月”：代表时间永不停歇地流逝，也象征回忆里恒久不变的东西。（每点2分，大意正确即可）

10.（3分）EHL多见士大夫耻涉农商/差务工伎/射则不能穿札/笔则才记姓名（第一处：“见”是动词，后文整体都是“见”的内容，“数涉农商”与“差务工伎”是相似/对称结构，所以中间应该断开。其中“耻”和“差”均为意动用法，“涉农商”“务工伎”分别作“耻”“差”的宾语。第二处、第三处：“射则不能穿札”和“笔则才记姓名”是相似/对称结构。）

11.（3分）D（D项“学问之道无穷”中的“穷”：动词，止、尽；“大漠穷秋塞草腓”中的“穷”：形容词，表示深、晚。二者含义不同，选项错误。A项“聊举近世切要”中的“举”：动词，表示列举、枚举；“举类迩而见义远”中的“举”：动词，表示列举。二者含义相同。B项选项表述正确。C项“或因家世余绪”中的“或”：代词，表示有的人；“或王命急宣”中的“或”：代词，表示有时候。二者虽然词性一致，但含义不同，选项表述正确。）

12.（3分）C“曾国藩对在家读书与在外读书各自的优缺点进行了具体阐述”表述错误。原文只是指出“或在家，或在外，无不可者”，并没有分析各自的优缺点。所以选项可快速判错。

13.（8分）（1）自古以来圣明的帝王，尚且需要勤奋学习，何况是平凡的百姓呢！（须、庶各1分，句意2分）（2）每天事务繁忙，而尚且可以不间断（学习），何况家里远远比不上这里繁忙啊！（此间、补充谓语动词“学习”各1分，句意2分）

14.（3分）【示例一】《劝学》中“学不可以已”，与乙文中“学问之道无穷，而总以有恒为主”相通，都指出了学海无涯，不能半途而废。

【示例二】《师说》中“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及”，与甲文中“多见士大夫耻步农商，差务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名.何惜数年勤学，长受一生愧辱哉”相通，都展现了不勤于学习的后果，体现了学习的重要性。

【示例三】《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”与甲文中“体性稍定，因此天机，倍须训诱”相通，都指出了后天学习的重要性。（《劝学》或《师说》中的原文1分，材料中相应文本1分，相通之处的分析1分，大意正确即可）

15.（3分）A（阴阳这里指“日月”，代“时间”，“催”形象地表现时间流逝带来了冬天夜长日短的“短景”。）

16.（6分）（1）本诗写诸葛亮、公孙述最终都成黄土，自己的人事音书断绝，就任他寂寥凄苦吧（翻译1分）。看似自我遣怀，实际表达出诗人对国家战乱、身世飘零的叹惋之情（情感2分）。（2)《蜀相》借游览古迹，表达诗人对诸葛亮才干、德行的称颂（1分），以及对他“出师未捷而身死”的惋惜（1分），暗含诗人自己感时忧国的情怀和以身许国的抱负（1分）。（每点3分，大意正确即可）

17.（6分）（1）夫子哂之吾与点也

（2）自言本是京城女，家在虾蟆陵下住

（3）草木类：蒹葭苍苍、桃之夭夭、自牧归荑、参差荇菜、杨柳依依……鸟兽类：关关雎鸠、呦呦鹿鸣、交交黄鸟……

附：参考译文

甲

自古以来圣明的帝王，尚且需要勋奋学习，何况是平凡的百姓呢！这一类的事情在经书史料