人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第4单元 4.5.4 通 分.pptVIP

第4单元分数的意义和性质5.通分第4课时通分

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1.把两个分数化成分母相同而大小不变的分数。知识点1：通分的意义和方法返回882440552540

2.把下面每组中的分数通分。553022430??

【点拨】通分时通常用几个分母的最小公倍数作公分母，根据分数的基本性质，可将这几个分数化成和原来分数相等的同分母分数。返回

3.先通分，再比较大小。知识点2：异分母分数大小比较的方法返回

4.在○里填上“”“”或“＝”。【点拨】根据分数的基本性质，把两个异分母分数化成与原来分数值相等的同分母分数，再根据“分母相同，分子大的分数比较大”进行大小比较。＞＞＞＜＞＞返回

5.分一分。??

返回

提升点1：运用通分的知识解决问题返回

提升点2：运用通分的知识求未知数返回

8.两个数的最大公因数是12，最小公倍数是72，其中一个数是24，另一个数是多少？12×72÷24＝36答：另一个数是36。提升点3：运用“两个数的最大公因数和最小公倍数的积等于这两个数的积”的规律解题【点拨】两个数的最大公因数和最小公倍数的积等于这两个数的积。本题中两个数的最大公因数和最小公倍数都是已知的，据此可以求出这两个数的积，其中一个数是24，则用除法可算出另一个数。返回

?【点拨】把三个分数转化为分子相同的分数，再按照同分子