【高考押题卷】2025年新高考II高考语文二轮复习考前冲刺-古诗词阅读（含解析）.docxVIP

2025年高考语文二轮复习之古诗词阅读

一．诗歌阅读（共20小题）

1．（2025?金州区校级二模）阅读下面这首宋诗，完成各题。

立秋二首（其一）

叶梦得[注]

江上西风万里秋，际空高浪汹回流。

他时誉贼真非策，此日摧锋盍有谋。

天险漫能凭故国，陆沉端复恨神州。

将军竞绾封侯印，谁为吾君更解忧。

[注]叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联勾勒出一幅江上西风劲吹、浪涛汹涌的秋日图景，空间开阔，秋意萧瑟，奠定全诗苍凉基调。

B.颔联中“他时”与“此日”对照，反思往昔对敌策略欠佳，凸显当下作战需善用谋略的紧迫性。

C.“摧锋”在此处指冲锋陷阵，意在表明当下战事中将士们应奋勇向前，且需凭借智谋克敌制胜。

D.“天险漫能凭故国”意思是故国凭借诸多天险，定能安稳无忧，体现诗人对天险的倚重信赖。

（2）作者在诗的结尾感慨“谁为吾君更解忧”，请结合诗歌分析作者这样说的缘由。

2．（2025?延边州一模）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

奉答李和甫代简二绝句

黄庭坚

山色江声相与清，卷帘待得月华生。

可怜一曲并船笛，说尽故人离别情。

梦中往事随心见，醉里繁华乱眼生。

长为风流恼人病，不如天性总无情。

[注]本诗写于1083年，当时正处于变法时期，时局纷纭，新贵迭进，新党狰狞。作者不屑阿谀其中以求仕途通达。

（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“山色江声相与清”句，诗人从视觉和听觉两个角度入手，描绘了一幅静谧清幽的画面。

B．“可怜一曲并船笛”一句与李白《春夜洛城闻笛》中的“谁家玉笛暗飞声”一句立意相似。

C．“随心见”“乱眼生”“恼人病”等词语，通过对心理、外貌的描摹，展现诗人情感的变化。

D．这两首诗用语精炼，表意深邃。第一首含蓄中诉说着离愁，第二首深沉中蕴含着无奈。

（2）第二首诗最后两句“长为风流恼人病，不如天性总无情”的内涵丰富蕴藉，请结合诗歌内容简要分析。

3．（2025?大连一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秣陵送客入京①

朱放

秣陵春已至，君去学归鸿。

绿水琴声切，青袍草色同。

鸟喧金谷②树，花满洛阳宫。

日日相思处，江边杨柳风。

[注]①京，指洛阳，唐代洛阳被称为东都，武则天称帝后曾定都洛阳。②金谷，指金谷园，西晋富豪石崇在洛阳的私家园林。

（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌开篇直接破题，交代了送别时间和地点，并巧妙以“归鸿”喻友人。

B．诗歌颈联描写了想象中友人所到之地洛阳的繁华热闹，暗含着美好祝愿。

C．诗歌末句与杜甫《登岳阳楼》的末句在表现手法上一样，都是以景结情。

D．这首送别诗虽也抒发了不舍与思念之情，但却无一般送别诗的悲伤哀愁。

（2）学校古典诗歌社团的同学们在研习这首诗歌时，对“青袍草色同”一句的理解，产生了分歧。一方认为“青袍”是指代“诗人与友人”，一方认为“青袍”只是指代“友人”。请结合诗歌，谈谈你的理解。

4．（2025?重庆一模）阅读下面这首宋诗，完成各题。

挽王学正

叶大年

书剑当年游上都，贤关虫篆校诸儒。

文华灿灿九苞凤，俊气駸駸千里驹。

妙质竞谁挥垩漫①，白头空此死樵苏②。

遗编残稿应犹在，搔首令人益叹吁。

[注]①垩漫：用白土涂抹。语出《庄子?徐无鬼》：“郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。”②樵苏：采薪与取草，比喻生计。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联回忆逝者当年豪迈的风采，突出逝者才华抱负，呼应题目“学正”一职。

B.颔联从文采和气概两面入手，立“九苞凤”“千里驹”之象强化王学正的形象。

C.颈联用典故对王学正的“妙质”作形象化的描述，“竞谁”更突出其无与伦比。

D.尾联写诗人目睹逝者遗编残稿，不禁悲从中来，“搔首”写出对命运的无力感。

（2）如何理解诗人的“叹吁”？请结合诗歌内容简要分析。

5．（2020?迎泽区校级模拟）阅读下面这首元曲，完成各题。

太常引?姑苏台赏雪

张可久①

断塘②流水洗凝脂，早起索吟诗。何处觅西施？垂杨柳萧萧鬓丝。银匙藻井，粉香梅圃，万瓦玉参差。一曲乐天词，富贵似吴王在时。

【注】①张可久：元代散曲家，他仕途失意，作品大多记游怀古。②断塘：指脂粉塘，为吴王宫人倾倒脂粉及洗濯处，在吴县西南灵岩山下。

（1）下面对这首元曲的赏析，不正确的一项是

A．开篇从“断塘”写起，使读者与因西施驰名的姑苏台发生感情上的联系，给人想象的空间。

B．三、四句由觅西施不得，写到因见柳树积雪引发作者登临姑苏台“萧萧鬓丝”的怅惘。

C．文中提及白居易的诗，意在将自己赏雪的诗文与白诗作比，传达出对“乐天词”的喜爱。

D．如今台上的