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跟着老师走走
;在“跟着老师走走”教学中，教师头戴可爱的动物导游帽，手持迷你小旗子，笑着对幼儿说：“今天老师要带大家去幼儿园的奇妙世界探险，跟着小旗子，可别掉队哦！”先在教室通过情景模拟，示范排队行走的正确姿势，如抬头挺胸、小手摆起来、小脚跟着前面小朋友的脚步走，强调“眼睛要看前面，小嘴巴不讲话”，并邀请幼儿两两一组模仿练习，及时纠正错误动作。
接着，带领幼儿来到户外，围绕操场开展“小火车开起来”游戏。教师当火车头，幼儿一个拉着一个的衣服，组成“小火车”，跟着老师按指定路线行走，途中设置“红绿灯”站点，红灯停下，绿灯继续前进，锻炼幼儿的反应能力和秩序感。过程中不断鼓励：“小火车开得真整齐，我们马上要到达下一站啦！”
回到教室后，开展“路线大比拼”活动。教师画出幼儿园不同区域的简笔画卡片，如滑梯、沙池、种植角，幼儿抽取卡片后，描述从教室到对应地点的行走路线，培养方向感和表达能力。最后，发放彩色贴纸，给能遵守规则、紧跟队伍的幼儿奖励“小导游之星”贴纸，让幼儿在趣味活动中学会有序行走，增强集体意识和规则意识。;播放音乐《拍手点头》，请幼儿专心聆听音乐，并根据教师的提示做动作。;音乐：《拍手点头》;播放歌曲《跟着老师走走》，让幼儿感受歌曲的节奏和歌词。
1.播放歌曲，请幼儿认真聆听并跟着音乐的节奏打拍子。
——刚才这首歌是让你们跟着老师做什么？
2.反复播放歌曲，让幼儿听一听，并模仿教师用手指在膝盖上有节奏地交替做走、下蹲等动作。
3.播放歌曲伴奏，鼓励幼儿边听音乐边做动作。;歌曲：《跟着老师走走》;播放音频，引导幼儿站立，围成圈，跟随音乐一起做动作。
1.让幼儿站起，并按照顺时针方向围成一圈；教师播放慢速度伴奏边唱边带领幼儿练习已学的动作。
2.改变演唱歌词，提醒幼儿认真听，并根据教师所唱歌词和动作来变化自己的动作。（侧重让幼儿聆听音乐，根据音乐节奏来走动；熟悉后，可变换歌词和对应的动作来进行游戏，如“跟着老师跑跑”“看谁最先蹲下”“转个圆圈停下”等。）
3.教师边唱边引导??儿完整地跟随音乐来做动作。;歌曲：《跟着老师走走》;感谢您的聆听
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