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基层医疗能力提升与急救技能培训体系演讲人：日期:

CATALOGUE目录01乡村医疗骨干培训体系02公众急救技能普及工程03基本公共卫生服务培训04医疗培训质量保障体系05健康中国建设实践案例

01乡村医疗骨干培训体系

明确培训目标全面提升乡村医疗骨干的专业技能和综合素质，满足基层医疗需求。政策背景支持响应国家加强基层医疗建设的号召，落实政府相关政策和规划。培训目标与政策背景

培训内容设计常见病诊疗系统培训乡村常见疾病的诊断和治疗，提高医生对基层常见病的处理能力。急诊急救加强急诊急救技能的培训，包括心肺复苏、止血、包扎等急救操作。中医技术培训结合当地实际情况，传授中医适宜技术和方法，提高中医药在基层的应用水平。

采用理论授课与临床实操相结合的方式，确保学员能够学以致用。理论与实践结合实施“培训+考核”双轨制，确保培训质量和效果。双轨制培训培训模式创新

技能提升显著经过培训，49名骨干医生在常见病诊疗、急诊急救等方面技能得到显著提升。基层医疗服务能力提升骨干医生将所学应用到实际工作中，提高了基层医疗服务的整体水平和能力。培训效果评估

02公众急救技能普及工程

社会需求分析（猝死年轻化趋势）猝死年轻化现象严重随着社会压力增加和生活节奏加快，猝死事件呈现年轻化趋势。公共场所急救需求增加急救时间紧迫公众场所人员密集，急救需求大，公众急救技能缺失问题凸显。急救黄金时间极短，提高公众急救技能有助于挽救生命。123

核心培训内容（CPR+AED标准化操作）CPR（心肺复苏术）培训教授正确的胸外按压、人工呼吸等急救技能。030201AED（自动体外除颤器）使用培训普及AED的操作方法，提高公众使用AED的意识和技能。标准化操作流程制定统一的急救操作流程，确保学员在紧急情况下能够迅速、准确地实施急救。

教学模式创新（医学场景还原教学法）场景模拟训练通过模拟真实急救场景，提高学员的应急反应能力和实战技能。互动式教学采用多媒体教学、实操演练等多种方式，增强教学效果和学员参与度。差异化教学根据学员的不同需求和基础，提供个性化的培训方案，确保培训效果。

联合急救中心和医院，制定科学的急救技能认证标准。认证体系构建（急救中心与医院联合认证）认证标准制定建立完整的认证流程，包括培训、考核、证书颁发等环节，确保认证结果的权威性和可信度。认证流程规范对认证学员进行定期复训和跟踪评估，确保急救技能得到持续提升和保持。认证后续跟踪

03基本公共卫生服务培训

慢性病管理针对高血压、糖尿病等慢性病，提供系统的预防、诊断和治疗服务，提升基层医生对慢性病管理的认识和技能。重点培训领域（慢性病/老年人/妇幼健康管理）老年人健康管理针对老年人特有的健康问题，如骨质疏松、跌倒、认知功能下降等，提供全面的健康管理和照护服务。妇幼健康管理针对孕妇、产妇和儿童，提供系统的产前、产中和产后保健服务，以及儿童生长发育监测和计划免疫等服务。

理论教学组织学员进行实际操作和演练，如模拟诊疗、健康咨询等，提高学员的实践操作能力。实践操作案例研讨通过分析真实案例，引导学员进行思考和讨论，提升学员的问题解决和临床思维能力。通过课堂讲授、专题讲座等形式，传授公共卫生服务相关的专业知识和技能。多元化培训方法（理论+实践+案例研讨）

基层工作难点突破（医患沟通技巧）沟通技巧培训基层医生如何与患者及其家属进行有效沟通，建立信任关系，提高患者满意度和依从性。冲突处理团队合作教授基层医生如何应对和解决医患冲突，包括冲突预防、情绪管理和谈判技巧等。培养基层医生的团队合作精神，加强与其他医务人员和社区工作人员的协作，共同为患者提供优质的医疗服务。123

培训成效转化（随访管理能力提升）培训基层医生如何制定科学的随访计划，确保患者得到及时、有效的治疗和指导。随访流程优化教授基层医生如何进行有效的随访，包括电话随访、家庭访视等，提高患者的依从性和满意度。随访技巧提升通过随访管理，及时发现和处理患者的健康问题，提高患者的健康水平和生活质量。健康管理

04医疗培训质量保障体系

县医院、中医院和妇幼保健院应建立急救技能培训基地，并配备先进的医疗设备和模拟器材，确保培训质量。培训基地建设（县医院+中医院+妇幼保健院联动）培训基地的硬件设施根据基层医疗人员的实际需求，结合国际急救技能标准，设置科学、系统的培训课程。培训基地的课程设置县医院、中医院和妇幼保健院应建立紧密的协作机制，实现优势互补，共同提高培训质量。培训基地的协作机制

师资力量培养（急诊科专家+护士长示范教学）急诊科专家的选拔选拔具有丰富临床经验和教学经验的急诊科专家，作为基层医疗人员的培训师资。护士长的示范教学选拔优秀的护士长，通过示范教学的方式，向基层医疗人员传授急救技能和经验。师资的培训和提高定期组织师资培训，更新急救技能和教学理念，提高师资的教学水平和能力