2025年大学试题(教育学)-物理课程与教学论考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-物理课程与教学论考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.物理学以（）为核心。

A、物理概念

B、物理定律

C、物理观念

D、物理方法

2.开设研究性学习的目的在于改变（）

A、学生中心

B、教师中心

C、课本中心

D、课堂中心

E、知识中心

3.中学物理主要教学模式有哪些？请选择其中一种你最熟悉的模式进行分析与评述。

4.物理记忆以理解为支持。

5.简述物理教学设计的方法。

6.简述中学生物理学习中的记忆特点。

7.举例说明什么是“同化”。

8.简述物理实验教学的意义

9.例数五种微观教学原则，并说明理由。

10.物理教学论的内容是什么？?

11.在某次全*省统考中，某同学的物理成绩是77分，化学成绩是83分，那么请问该同学的物理成绩与化学成绩相比哪个更好？为什么？（已知本次考试物理全*省平均分为71分，标准差为5分；化学全*省平均分为76分，标准差为7分）

12.物理概念的外延就是指具有该物理概念所反映的（）的对象，即通常说的概念的适用范围。

13.义务教育阶段物理课程的基本理念是什么？

14.简述教材分析的意义？

15.案例：“惯性”概念的教学?新课程对概念和规律的教学，要求不能像以往那样机械地进行教学。但在“牛顿第一定律”这一节的教学中，一位老师却花了很长的时间讲述“惯性”的概念，并让学生在书本上划出来，然后再进行理解性的记忆。几分钟后，他开始提问了，什么叫惯性。同学们都很紧张，只有个别学生愿意回答。老师觉得这个很简单，就叫了一位平时颇为头痛的学生，让他来回答。不料这位学生一站起来就问老师：“老师，如果我们居住的地球停止运动了，那么地球上将会出现什么现象？”这下，班级的气氛一下子活跃起来了，大家交头接耳的讨论起来，老师见课堂秩序一下了乱了，就大声呵斥：“谁问你这个了，我是让你复述概念。”?请结合生成性课程资源对这位教师的做法加以评论。

16.从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过同化、（）和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。

17.如何理解从《物理教学大纲》到《物理课程标准》的变化？

18.水平面上有两个竖直的光滑墙壁A和B，相距为d，一个小球以初速度0v从两墙之间的O点斜向上抛出，与A和B 各发生一次弹性碰撞后，正好落回抛出点，如图所示。试用等效法求小球的抛射角θ。

19.举例说明什么是“先行组织者”。

20.研究性学习中选择课题有那些原则？

21.我国新的《义务教育物理课程标准》和《高中物理课程标准》是在什么背景下制定的？

22.物理学习的动力系统是负责物理（）、维持和持续的系统。

23.在中学物理教学中，应该遵循哪些教学原则？

24.说课的内容有哪些？

25.教师的创造性人格特征有（）

A、好奇心

B、质疑的习惯

C、探索的习惯

D、求异的习惯

E、有恒心

26.简述物理课程与教学论学科发展的历程。

27.试简述阿基米德原理的内容。画出验证阿基米德原理的实验示意图，写出实验步骤，并说明在什么情况下阿基米德原理就得到验证。

28.中国物理新课程改革的主要背景有哪些？

29.物理学是研究物质存在的基本形式及其结构，物质与物质的相互作用、运动和转化的特点及其联系，以及在实际中应用的一门自然科学。简述物理学的特点。

30.物理课程有哪些基本类型？

31.物理教学论是高等师范院校物理专业的必修课，你认为学习该课程重要吗，为什么？

32.课程的表现形式有两种，分别是文本形式和实践形式。其中，实践形式按照美国课程论专家古德莱德的划分，课程分为理想的课程、正式的课程、理解的课程、运作的课程、（）等五种类型。

33.简述科学探究过程包括七个要素。

34.物理教学设计的主要内容包括几个方面？

35.物理教学论是应用型理论课。

36.中学生物理学习的兴趣特点包括（）、（）、（）、（）、（）、（）。

37.物理教学能够培养学生哪些思维能力？

38.初中物理课程标准中，科学内容分为三大部分，分别是（）、运动和相互作用以及能量。

39.中学物理教学的原则有哪些？

40.属于语言传递信息为主的教学方法有（）

A、演示法

B、讨论法

C、实验法

D、发现法

41.通过文献阅