2025年大学试题(教育学)-教学法考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-教学法考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.作文教学的基本原则有哪些？

2.小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。

3.活动课程与学科课程的主要区别是什么？

4.密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）

A、挖掘数学的人文内涵

B、加强数学和生活的联系

C、加强数学与各学科之间的关系

D、挖掘数学的综合特征

5.（）是最重要的交际工具。

6.评价语文知识和能力为什么要以能力为主？

7.在进行稍复杂的分数应用题教学（复习课）时，教师在上课前让学生猜了两个谜语。第一个是：“草地上来了一群羊（打一水果）”，学生想了好久都没人猜出来，由于时间关系，教师只好公布答案：“草莓”（草没）。接着上一个谜语，教师又出了一道：“又来了一群狼（打一水果）”这下没过一会儿就举起了好多手，有的还迫不及待地抢着说“杨梅”（羊没）。这体现的教学方式是（）

A、应用教学

B、游戏教学

C、情境教学

D、反例教学

8.语文教学中的全息性原则

9.简述应用题教学目的和意义。

10.以下的哪几个观点属于认知主义学派的观点？（）

A、帮助学生发现各种数学结构间的联系，以形成知识体系

B、问题解决的学习要强调对问题情境的顿悟

C、把教材分成具有逻辑联系的“小步子”

D、引导学生对学习情境的整体性把握

11.简述概念形成的条件。

12.解释：语文学习的外延和生活的外延相等

13.在倡导自主、合作、探究学习方式这一课程理念的指导下，语文课程标准提出的一种新的学习方式是（）

A、写字教学

B、汉语拼音

C、学法指导

D、综合性学习

14.概念的形成适用于小学（）。

A、低年级

B、高年级

C、中低年级

D、中高年级

15.抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或（）的基础上。

16.语文教师获得教学反馈信息最直接、最迅速的方式是（）

A、作业批改

B、日常观察

C、课堂提问

D、阶段考查

17.在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？

A、分散识字

B、集中识字

C、写字识字

D、阅读识字

18.教师的主导性和学生的主动性相结合的基本内涵是什么？

19.语文训练中语文知识教学同能力训练密切结合的基本内涵是什么？

20.在综合性学习活动中，教师既要充分发挥指导作用，又要与学生平等对话，向小学生学习。这说明综合性学习（）

A、打破了传统的封闭型的语文教学模式

B、有利于学生个性的生产和发展

C、有利于教师综合素质的提高

D、有利于学生知识的掌握和思维的发展

21.（）顾名思义，就是写文章。

A、作文

B、日记

C、叙事

D、讲故事

22.下列各项中，哪项不属于口头语境适应能力（）

A、口头语篇能力

B、体态语能力

C、词汇能力

D、策略能力

23.小学语文教学原则就是教学经验。

24.人民教育出版社出版的小学语文教材具有哪些特点（）

A、突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力

B、练习重视学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维

C、教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性

D、围绕专题整合教材内容

E、编排新颖

25.传统作文教学的训练序列是（）

A、分步训练

B、分格训练

C、先放后收

D、素描训练

26.支架式教学实质是利用（）框架作为学习过程中的脚手架。

27.根据功能和特点，现代化教育媒体分为（）。

A、光学媒体

B、声学媒体

C、声像媒体

D、电子计算机

E、软硬件

28.（）是保障语文教育质量的最低目标。

A、考试大纲