2025年大学试题(教育学)-学前游戏论考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-学前游戏论考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.“我们来玩过家家吧！”“把这个借给我用一会儿行吗？”“这是我的，不给你玩！”儿童在游戏中出现的类似言语属于（）

A、伙伴之间的交际性语言

B、角色之间的交际性语言

C、以自我为中心的想象性独白

D、互补性语言

2.亲子游戏的特点，也是体现亲子游戏价值的根源所在的是亲子游戏的（）

A、情感性

B、社会性

C、发展性

D、规范性

E、教育性

3.影响学前儿童游戏的个体环境因素有（）

A、父母教养方式

B、性别差异

C、年龄差异

D、个性差异

E、健康和情绪等其他个体偶然因素的差异

4.影响游戏的客观因素主要包括（）

A、物理环境因素

B、社会环境因素

C、儿童的性别

D、儿童的个性倾向性

E、儿童的年龄

5.复演说的代表人物是（）

A、席勒

B、格罗斯

C、霍尔

D、拉扎鲁斯

6.学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和（）

A、教学游戏化

B、游戏化教学

C、教学游戏

D、教育的游戏化

7.一般而言，混合班幼儿有更多的积极交往行为，且平行游戏和小组游戏比同龄班幼儿（）

A、显著增多

B、显著减少

C、差不多

D、完全相同

8.纽曼的“三内说”中，用来确定一种活动是不是游戏的三种指标是（）

A、内部的灵活性

B、内部自由

C、内部控制

D、内部真实

E、内部动机

9.结构游戏的基础是（）。

A、情景

B、结构材料

C、自主自愿

D、建构活动

10.角色游戏的基本结构包括（）

A、角色的扮演即以人代人

B、对物品的假想即以物代物

C、对游戏动作和情景的假想

D、内部规则

E、明确的游戏任务

11.婴幼儿反复地拍击盆子里的水，或摇晃哗嘟棒，或绕着房间四周跑，或把悬挂着的玩具一会儿拉拉一会儿丢开，这种游戏称为（）

A、感觉运动游戏

B、象征性游戏

C、结构性游戏

D、规则游戏

12.定人不定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。

13.供儿童玩各类角色游戏的玩具是（）。

A、主题玩具

B、表演游戏玩具

C、体育游戏玩具

D、结构游戏玩具

14.从角色扮演角度区分，不能说明儿童在游戏中的角色是（）

A、互补性角色

B、机能性角色

C、本我性角色

D、想象或虚构性角色

15.（）游戏是2～7岁幼儿的典型游戏

16.简述维果茨基的游戏理论。

17.使游戏发展价值得以实现的基本环节是（）

A、场地的安排

B、玩具的提供

C、时间的保证

D、经验的丰富

18.游戏成熟说的提出者是（）

A、艾里康宁

B、霍尔

C、拜敦代克

D、斯宾塞

19.试分析游戏智力发展价值。

20.游戏的基本特征是什么？

21.游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（）

A、成人指导为前提

B、把游戏作为教育手段为前提

C、尊重儿童的主体性为前提

D、重视游戏的知识性为前提

22.研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。

23.1992年，原国家教委（现教育部）颁布了关于印发《幼儿园玩教具配备目录》的通知及其附件《幼儿园玩教具配备目录》的指导性文件，规定了幼儿园玩教具的具体内容有（）大类。

A、七

B、十

C、九

D、八

24.某教师为大班积木区的教育目标制定为：