2025年大学试题(教育学)-有效教学的理论与方法考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-有效教学的理论与方法考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.什么是探究教学策略？

2.国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求一致。

3.有效的教学方法往往可以降低知识的难度，并能起到活化知识的作用。

4.简述学习内容分析的方法。

5.在平等、和谐、开放、互动的课堂中，只有（），才能让课堂不断焕发生命活力。

A、科学预设

B、科学设计

C、动态生成

D、任意发挥

6.简述教学评价的反馈指导功能。

7.简述有效教学有利于提高学生的非智力因素。

8.从学生参与角度看，有效提问具有哪些特征？

9.试述教师如何达到有效的课前准备？

10.简述有效教学策略的全面素质原则。

11.如何进课堂时间优化管理？

12.为实现教学的“有效性”，教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。

13.简述有效教学中介的特征。

14.试举例论述有效教学目标描述的一般策略。

15.有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。

16.教师在选择教学知识时应考虑四项指标，它们是生活化指标、结构化指标和（）指标。

A、情境性

B、认知性

C、生长性

D、科学性

17.简要说明影响教学设计的四个主要因素。

18.简述有效教学方案设计的特点。

19.几种有效的指导行为？

20.试述说课与备课、上课的关系。

21.情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。

22.学习者的一般特征包括其生理发展、认知发展、社会性发展、智能及情感发展等方面的特征。

23.有效教学的核心条件是（）

A、认识学生

B、教师素质

C、教学环境

D、教学资源

24.国内学者对有效教学的定义主要有哪三类定义？

25.教学设计时学习者分析一般包括哪几个方面？

26.简述有效的课堂管理需要降低学生的焦虑。

27.赫尔曼认为课堂中处理理论问题的最佳方法是建立尊重和责任。

28.通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学行为的有效性做出全面判断。

29.实施有效教学评价主要达到哪些目的？

30.简述教学评价的强化学习功能。

31.简述有效教学反思的路径。

32.简述平等对话交流是实施有效互动的基础。

33.预设与生成是课堂教学中的对立体。

34.教师如何进行课堂问题行为的有效处理？

35.有效教学的五个要素有哪些？

36.下列（）体现了对教师教学反思的评价标准。

A、陈述行为负载教师的情感，激发学生学习热情

B、展示材料主体鲜明清晰，干扰因素少

C、对新异观点公正、无差别地对待

D、将他人的理论与自我的理论链接

37.简述探究教学策略的有效性。

38.简述“掌握节奏”的有效讲授原则。

39.在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括了解教材知识和教师心理的自我调适两个方面。

40.发展性教师管理的原则是（）

A、发展性原则

B、诊断性原则

C、反馈性原则

D、民主性原则

E、公平原则

41.在教学过程中，教师既不能越俎代庖、无视学生的（）进行满堂灌，又不能过分强调学生的自主发展而放任自流。

A、学习积极性

B、自主学习

C、学习能力

D、主观能动性

42.简述有效教学反思的意义。

43.什么是有效教学的系统性评价原则？

44.教师素质是有效教学的核心条件。

45.浅析教学目标制定的四种取向。

46.论述如何在教学过程中使预设与生成有机统一。

47.有效的课堂互动应具有哪些特征？

48.简述有效互动的计划性和预见性。

49.国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。

50.有效教学中，教师必须具备哪两大特征？

51.课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手势等等，体现出不同的感情色彩。

52.教学内容的反思即是对课堂教学内容的反思，也是对课堂教学内容（）与适切性的反思。

A、合目的性

B、规范性

C、科学性

D、合规律性

53.从表层上看，有效教学是一种（），它具备一切“好教学”的外在特征。

A、教学思路

B、教学形态

C、教学思维

D、教学境界

54.课前教师与学生分别应进行哪些物质准备与精神准备？

55.试述