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让英语课堂“活”起来：初中英语生活化情景教学的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

随着经济全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其地位日益凸显。在中国，英语教育从小学阶段便已开启，初中英语教学则处于承上启下的关键时期，对学生英语综合能力的培养和未来发展有着深远影响。然而，当前初中英语教学仍存在一些亟待解决的问题。

在教学方法上，部分教师依旧采用传统的填鸭式教学，过度注重语法和词汇的讲解，忽视了语言作为交流工具的本质。课堂上，教师往往占据主导地位，学生被动接受知识，缺乏主动思考和实践运用的机会，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。例如，在一些语法教学中，教师只是单纯地讲解语法