雪绒花教案(5则).pdfVIP

《雪绒花教案》

雪绒花教案（一）：

一、教学目标：

1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，发学生对大自然、对生活的

热爱，树立乐观向上的生活态度。

2、透过学习歌曲，到达能有表情的演唱的要求。

3、透过学习三拍子以及分组体验，到达能感知音乐要求。

二、重点与难点：

1、能有表情的演唱歌曲为重点。

2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。

三、教学过程：

一（）、组织教学：

放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好

二（）、故事导入：

进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？你明白这首歌的来历吗？（美国电影

《音乐之声》插曲）。《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是

《雪绒花》。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？这天老师来给大家讲讲

《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一

位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一位海军上

校家当家庭教师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，透

过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。《哆来咪》就是其中的一首。当上校回家时，玛丽亚和

孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校

唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》。从上校的眼神里，我们能够感受到他对幸福安宁生活

的热爱之情。之后，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校

为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征

着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众十分动。他们怀着对祖国必胜的信心，一

齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊

三（）、学唱歌曲：

1、了解了电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗？

2、在（音乐背景中提出问题）

歌曲透过对雪花的赞美，表达了主人公什么情感？表（达了上校望幸福、安宁的生活和

对自己祖国的热爱之情。）

3、那就让我们跟随着电影中的人物一齐走进《雪绒花》这首歌中，感受歌曲所表达的真

挚情感，并且大家能够边听边轻轻地跟哼唱。

4、有了大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐、最抒情的歌

声、完整地来唱一遍这首歌

5、唱得真不错，太棒了！你们觉得还有那些困难的地方？

五（）、口琴练习有（条件的班级能够试吹《雪绒花》）

雪绒花教案（二）：

音乐教案一雪绒花

一、教材简介：

歌曲《雪绒花》选自家喻户晓的美国音乐剧《音乐之声》O它是一首优美的三拍子歌曲。

乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。歌谱难易适中，以听唱为主，附以

英文歌词的学唱。

二、学习者分析及教学目标和教学重难点

初中二年级的学生已具有情感分析潜力，对理解作品、分析作品都有自己的见解，对其进

行爱国思想教育较初一学生时期更易被理解的。学生的许多个人知识和直接经验都能用的上，

不同的学生会从中认得不同的心得。因此以这种教材资料设置作为培养空间观念的载体，恰当

且顺应了中学生身心发展的需要。

本课时的教学重、难点是：节奏00I的掌握及英文歌词的学唱。

本课时透过学习《雪绒花》培养学生用优美的声音演唱歌曲的潜力；透过学唱歌曲，培养

学生用各种不同的手段表现音乐的潜力；并透过学唱歌曲，培养学生的爱国之情。

教师是学生学习的组织者、促进者、合作者，在本节课的备课和教学过程中，为学生亲身

体会及想象、创设意境，尽可能多的发挥学生的想象力、创造力及思维敏捷潜力。并尊重学生

的个人感受和独特的见解，帮忙学生发现他们所学