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多媒体赋能：高职院校学生英语自主学习能力提升的实验探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。从国际贸易往来、商务谈判，到学术领域的国际会议交流、前沿研究成果分享，再到文化层面不同国家间影视作品、文学作品的传播与理解等方面，英语都发挥着不可或缺的桥梁作用。对于高职学生而言，掌握英语这门语言，不仅能够拓宽他们的职业发展道路，增加就业竞争力，还能帮助他们更好地适应社会发展的需求，为未来的职业发展和个人成长打下坚实的基础。

然而，当前高职英语教学却存在着诸多问题。一方面，传统的教学模式仍占据主导地位。在这种教学模式下，教师往往处于课堂的