如何撰写课程故事培训.pptx

如何撰写课程故事培训演讲人：日期:

06课程故事的评估与优化目录01课程故事概述02课程故事的基本框架03课程故事的写作策略04课程故事的实践应用05课程故事的呈现形式

01课程故事概述

以叙述性方式描述的一个或一系列教育事件，通常包含冲突、问题和解决方案，旨在促进幼儿全面发展。课程故事具有情境性、真实性、探究性和启发性，能够引起幼儿的兴趣和共鸣，帮助他们理解和掌握知识技能。课程故事定义特点课程故事的定义与特点

课程故事在幼儿教育中的重要性促进幼儿认知发展通过具体的情境和角色，帮助幼儿理解复杂的概念和原理，提高问题解决能力强幼儿学习兴趣和动力有趣的课程故事能够激发幼儿的好奇心和求知欲，使他们更愿意参与学习活动。培养幼儿情感和社会技能课程故事中的角色和情节可以激发幼儿的情感共鸣，培养他们的同情心、正义感等社会品质。促进家园共育课程故事可以成为家园沟通的桥梁，让家长了解幼儿在园的学习情况和成长点滴。

课程故事的主要分类（自然生命类、科学探究类、项目设计类）自然生命类以动植物、季节等自然元素为主题，引导幼儿观察、记录和思考，如“小种子的成长日记”。科学探究类项目设计类围绕科学现象、原理或技术展开，鼓励幼儿通过实验、观察和推理来发现科学世界的奥秘，如“水往高处流”。以幼儿为中心，引导他们从兴趣出发，进行项目设计、实施和展示，如“我们的社区地图”。这类课程故事强调幼儿的主体性和创造性，培养他们的团队合作和解决问题的能力。123

02课程故事的基本框架

突出主题用有趣、独特或引人深思的词汇和表达方式，吸引读者的注意力。吸引眼球符合受众考虑课程故事的受众群体，选择适合他们理解和感兴趣的标题。主标题应该简明扼要地表达课程故事的主题，让读者一目了然。主标题的拟定技巧

背景信息的描述方法简洁明了背景信息应该简洁明了，为读者提供必要的信息，帮助他们理解课程故事的背景。引发共鸣通过描绘具体的场景、人物或事件，让读者产生共鸣，更加深入地投入到课程故事中。突出主题背景信息应与主标题和课程内容紧密相关，突出主题，避免偏离主线。

逻辑清晰分标题应该按照课程内容的逻辑顺序进行排列，帮助读者更好地理解课程故事的整体结构。分标题及其正文内容的组织内容丰富每个分标题下应该包含具体的内容，包括事例、数据、观点等，使课程故事更加生动、有说服力。衔接自然分标题之间及其与正文之间的衔接应该自然流畅，避免出现突兀或断裂的情况。

03课程故事的写作策略

主题选择：基于幼儿兴趣与价值从孩子们的生活、游戏和谈话中捕捉他们感兴趣的话题和事物，作为故事的主题。观察幼儿兴趣点确保所选主题具有教育意义，能够传递正能量，促进幼儿情感、认知、社会性等多方面发展。挖掘故事价值选择适合幼儿年龄段的主题，确保故事内容易于理解，能够引起共鸣。考虑幼儿年龄特点

开头引人入胜用有趣的情境或问题吸引幼儿注意力，让他们产生听故事的兴趣。发展故事情节围绕主题展开故事情节，通过冲突、转折等手法使故事更加生动有趣。突出高潮在故事的关键时刻设置高潮，让幼儿产生强烈的情感共鸣和紧张感。结尾圆满收尾给故事一个合理的结局，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束听故事的过程。写作路径：起承转合的结构设计

叙述表达：自然、生动、有趣的技巧运用生动的语言用具体、形象的词汇和句式描绘人物、场景和情节，让幼儿仿佛身临其境。细节描绘通过细节描绘增强故事的感染力和真实感，让幼儿能够深入其中，产生共鸣。悬念设置在故事的关键节点设置悬念，让幼儿产生好奇心和探究欲，促使他们继续听故事。

04课程故事的实践应用

教师角色：支持者、观察者与引导者支持者教师应为学生提供良好的创作环境和必要的资源，鼓励学生积极参与课程故事的创作和分享。观察者引导者在课程故事开展过程中，教师应观察学生的表现、兴趣和需求，及时调整指导策略，确保每个学生都能从中受益。教师应引导学生深入挖掘课程故事的主题和意义，帮助他们建立与现实生活之间的联系，提升学生的综合素养。123

检查课程目标的达成情况，分析学生在课程故事中的表现和收获，以便为后续教学提供依据。总结在课程故事实践中遇到的问题和挑战，探索更加有效的教学方法和策略，提高教学效果。积极收集学生对课程故事的意见和建议，了解他们的学习需求和兴趣，以便更好地满足他们的学习需求。根据反思结果和学生反馈，不断调整和完善课程故事的设计和实施，确保教学质量和效果。课程反思：总结与改进建议反思课程目标反思教学方法收集学生反馈持续改进

案例分享：优秀课程故事解析分享优秀课程故事的背景、教学目标和学生特点，帮助教师更好地理解课程故事的应用场景。案例背景详细解析优秀课程故事的设计思路、情节发展和角色设置，为教师提供可借鉴的范例。展示优秀课程故事的实施效果和学生的收获，包括学生的作品、表现和改进情况，以证明课程故事的价值和有效性。故