Olympic-games-必修英语-教案.docVIP

一．教学目标

1.语言知识目标：学生通过预习获取古代奥运会和现代奥运会的不同的和相同的地方。掌握重要的语言点和句子结构。

2.语言技能目标：通过略读和速读能掌握课文大意，并学会抓关键词来答复课文的阅读理解题目。训练学生用英语思维来表达自己的观点，提高口语能力。

3.文化意识目标：通过奥运会举办权的竞争和以往奥运会成功举办的经过以及对奥运工程的了解，形成跨文化交际意识和培养跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，理解各国文化差异，尊重异国文化风俗。

二。教学重点：帮助学生了解古代与现代奥运会相同和不同之处。

三。教学难点：

！。怎样帮助学生通过课文对话自己来获取隐含的含义。

2.怎样引导学生掌握和使用重要的语言点和句子结构。

四。教学方法：

1.通过速读掌握文章大意。

2.抓住关键词通过略读来解决阅读理解题。

3.通过任务型教学使学生理解文章并用英语来表达2008年北京奥运会的准备。

五。教学工具：多媒体设备

六。教学过程：

1.导入〔Leadin〕

T：Goodmorning,boysandgirls.DoyouknowwhenandwherethenextOlympicGameswillbeheld?

Ss:In2008andinBeijing.

T:Good!AsaChinese，areyouproudofit?

Ss:Ofcourse!

T:IknowyouhavepreviewedthetextandmadepowerpointsabouttheOlympicGames.Canyousharewithus.

Ss:sure!

S1:IsearchsomeOlympicevents’picturessuchasthehurdles,shooting,weightlifting,boating

Gymnastics,diving,tabletennis,basketball,volleyball,swimming,tennis,boxing,HighJump,Relay-racediscusthrowing,andshot-putting,

T:Thankyousomuch.Youdidaverygoodjob.Someoneelsealsowantstoshareyourinformationwithus。.

S2:yes,Ialsosearchsomefamousathletestarsontheinternet。Let’senjoytheircharm。ThefirstoneisliuXiangwhoisthechampionofthehurdlein2004OlympicGames。ThesecondoneisliXiaopeng,whoisgoodatGymnastics。ThenextoneisLiuChunHong,whoisthechampionofweightlifting。ThefourthoneisIanThorpewhoisthechampionofswimmingandthelastoneisGuoJingjing，whoisgoodatdiving。

T：Excellent!Cantheotherstudentsmentionmorefamousathletes?

S3:Zhaoruirui。

S4:Dengyaping〔邓亚萍〕

S5:Yaoming〔姚明〕

。。。。。。。

T：Youaresoclever！WhatyouknowisaboutsomeinformationofthemodernOlympicGames。DoyouknowsomethingabouttheancientOlympicGames,andthemottooftheOlympicGames？

S6:IknewtheancientOlympicGamesisinGreece。

S7:ThemottoofOlympicGamesisswifter,higherandstronger.

T:Welldone！WouldyouliketoknowmoreabouttheancientOlympic