初中语文同步课件 11.短文二篇之《记承天诗夜游》.pptx

部编版八年级语文上册

宋·苏轼

反复诵读，领悟文章的思想感情，通过诵读，培养语感，培养用

了解文章写景抒情的方法，品味朴素的语言表达感情的能力。

朴素自然、意味隽永的语言。

-情感态度与价值观-

学习作者旷达的心境，培养自己良好的个性。领略文中月色自然之美，

感受作者胸怀旷达之美。

位于今湖北省黄冈市南，南唐初年

建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年

（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开

元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁

的“月台”两字,故又名月台寺。

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山

（今属四川）人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三

苏”。其文汪洋恣肆，明白晓畅，为“唐宋八大家”之一；其

诗清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏

黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。代表作有文

《赤壁赋》《石钟山记》，诗词《水调歌头》（明月几时有）、

《题西林壁》、《江城子·密州出猎》等。

*唐宋八大家：一韩一柳一欧阳，三苏曾巩带一王。

《苏轼文集》卷七十一

（中华书局1986年版）

苏轼因对王安石新法持有不同意见，

元丰二年

以诗文谤讪新政的罪名被投入监狱，这就是

（1079）

历史上著名的“乌台诗案”。

元丰三年苏轼被贬为黄州团练副使（地方军事

（1080）助理官），有职无权，过了几年闲居生活。

元丰六年作者在被贬到黄州的第四年，写下这

（1083）篇平淡自然的小品文。

古代的一种文体，主要是记载事

物，往往通过记事、记物、写景、记

人来抒发作者的感情或见解，即景抒

情，托物言志。

读准字音

suìqǐnyǔzǎo

遂寝与藻

xìnghéngbǎiwú

荇横柏吾

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。

念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步

于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何

夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。

提要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个

示小的停顿。

记承天寺夜游

公元1083年。元丰，宋神宗赵顼（xù）年号（1078—1085）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，

门

欣然起行。

高兴的样子

译元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，

文（十分美好，动人游兴，于是）我高兴地起来走到户外。

记承天寺夜游

考虑，想到于是，就作者的朋友，当时也贬官在黄州

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步

共同，一起。

于中庭。

院子里

译想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，

文（于是）我们一起在院子里散步。

记承天寺夜游

形容水的澄澈交错纵横

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。