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2025数学老师教学工作计划五篇

工作打算，可以增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进展。工作打算怎么写你知道吗?下面给大家共享一些关于数学教学工作打算范文，盼望对大家有协助。

2025数学教师教学工作打算1

一、本学期教学目标

(一)学问目标

1、通过熟识的生活情境初步相识负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、通过实物和课件演示、视察和操作等方法，让学生驾驭圆柱和圆锥的根本特征。

3、通过视察、操作、推理、想象来探究圆柱的侧面积、外表积、以及圆柱和圆锥体积的计算方法，通过视察、设计和制作圆柱、圆锥模型的活动，了解平面图形和立体图形之间的联系，开展学生的空间观念。

4、在比的学问的根底上，通过详细的实例理解比例的意义。通过比拟知道比和比例的联系与区分。

5、通过学生熟识的数量关系、详细的生活情境，在学生填一填、想一想等数学活动中发觉正、反比例的意义。通过正比例关系的图像的教学，使学生能依据给出的有关正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图像，会依据其中一个量在图像中找到或估计出另一个量的值。

6、通过地图的分析，使学生理解比例尺的含义。

7、通过生活中放大和缩小的现象，相识放大和缩小。

8、通过学过的统计学问，引导学生精确提取统计图中的有价值的`信息，能正确说明统计的结果。

9、通过枚举、反证、假设的方法探究“抽屉原理”，渗透模型思想，造就学生的逻辑推理实力。

10、通过整理、复习、练习等方法，使学生比拟系统地驾驭整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的根底学问。

(二)技能目标

1、能正确地读、写正数和负数，会比拟正数、0和负数之间的大小，

2、造就学生视察、概括、总结的实力和空间想象实力。

3、让学生经验探究学问的过程，造就自主解决问题的实力。

4、通过详细的比例式，引导学生通过视察、计算、发觉、总结、验证等方法，理解比例的根本性质。

5、通过比例尺、图上距离和实际距离的数量关系，学生会依据任何的两个量可以求出第三个量。

6、使学生能够在方格纸上按必须的比例将简洁的图形放大和缩小。

(三)情感看法价值观目标

1、通过建立数轴的模型，渗透数形结合思想。

2、渗透函数思想。

3、引导学生精确提取统计图中的有价值的信息，能正确说明统计的结果。

4、通过视察、操作、推理、想象来探究圆柱的侧面积、外表积、以及圆柱和圆锥体积的计算方法，通过视察、设计和制作圆柱、圆锥模型的活动，了解平面图形和立体图形之间的联系，开展学生的空间观念。

5、通过学生熟识的数量关系、详细的生活情境，在学生填一填、想一想等数学活动中发觉正、反比例的意义，渗透学问之间有联系的数学思想。

二、学情分析

1、学生状况

两个班中顽皮捣蛋不学的人数许多，学困生也偏多，尖子学生不多。男生思维迅捷，但是学习习惯和看法不好。女生学习谨慎，但分析实力不强解决问题困难较紧要。

2、学习成果

由于家长和学生对学习的重视程度不同，造成学生学习成果的两极分化状况紧要，学习不达标的每个班都有，紧要影响了平均成果。学生们的根底不好，敏捷性不强，考试时丢分状况紧要。

3、学习习惯

局部学生主动学习的行为，深得教师赞许。比拟喜爱上数学课，学习热忱也很高，并喜爱与教师友好相处，同学之间、师生之间常在一起沟通学习体会。但仍有少局部学生学习懒散、学习习惯差，如：马虎大意、书写不谨慎，不愿思索问题，上课开小差，依靠教师讲解，依靠同学的协助，作业喜爱与同学对题。

三、教学质量提高措施

1、首先老师要吃透大纲，钻研教材，把握好教材的重难点，同时要针对学生的学问根底、学习习惯、思想纪律等方面的状况开展因材施教，切实做到有的放矢。

2、课前必须要学生做好预习，这样学生在课堂上才能发挥主体作用，才能调动学生思维的踊跃性，造就学生自学实力，真正做到学生的自主学习、创新学习、实践学习。

3、在教学中留意从学生已有学问启程，潜移默化地驾驭所学学问，对既有联系又有区分的学问留意引导学生进展比拟，找出它们之间的一样点和不同点，使学生深刻全面地理解根底学问，对每局部教学内容，教学中留意突出重点，抓住关键，集中力气，使学生学好提高课堂教学效果。

4、教学时，面对全体学生，充分调动学生的学习踊跃性，发挥学生的主体作用，激发学生克制困难，学好功课。

5、课前谨慎备课，做到心中有数，谨慎备学生做到“心中有教材”，细心设计练习题，上好每节课，提高课堂教学效果。对于学习上的困难生，教师协助他们逐一分析成果不志向的缘由，并耐性地进展思想教育转化工作，刚好对他们辅导和补课，利用好转化教育的方法，刚好教育他们，学业有成，成为一名合格的小学毕业生。

6、教学过程中充分利用教具和学具以及实物模型、电教器材，注意学生的动手操作，让他们在欢乐、爱好中学到学问，真正造就学生的动手实践实力。

2025数学教师教学工作打算2