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高中英语教学跨文化交际能力培养中的问题与对策研究论文

摘要：本文针对高中英语教学中跨文化交际能力培养的问题进行探讨，分析了存在的问题，并提出了相应的对策。通过阐述跨文化交际能力的概念，为提高高中英语教学效果提供理论依据。

关键词：高中英语教学；跨文化交际能力；问题；对策

一、概念阐述

（一）1.跨文化交际能力的内涵

跨文化交际能力是指个体在跨文化语境中，运用所掌握的语言知识和交际技巧，有效地进行信息交流、处理人际关系、完成交际任务的能力。这种能力不仅包括语言能力，还包括非语言能力，如文化意识、交际策略、情感态度等。在高中英语教学中，培养学生的跨文化交际能力有助于提高他们的语言运用能力，拓宽国际视野，增强跨文化意识。

2.跨文化交际能力的重要性

跨文化交际能力在当今社会具有极高的价值。随着全球化的深入发展，不同文化背景的人们之间的交流日益频繁，具备跨文化交际能力的人才能更好地适应国际交流的需求。在我国高中英语教学中，培养学生的跨文化交际能力有助于提高他们的综合素质，为未来的国际竞争奠定基础。

3.高中英语教学与跨文化交际能力的关系

高中英语教学是培养学生跨文化交际能力的重要途径。通过英语教学，学生可以接触到丰富的跨文化素材，提高跨文化交际意识。同时，英语教师应注重培养学生的跨文化交际能力，将跨文化教育融入日常教学中，从而提高学生的语言运用能力和交际能力。

（二）1.高中英语教学中跨文化交际能力培养的问题

（1）教学内容与实际需求不符

在高中英语教学中，部分教师过于注重语言知识的传授，忽视了对学生跨文化交际能力的培养。教学内容与实际需求不符，导致学生在实际交际中难以运用所学知识。

（2）教学方法单一

传统的教学方法以教师讲授为主，学生参与度较低。这种教学方法不利于培养学生跨文化交际能力，因为跨文化交际能力的培养需要学生在实际语境中运用所学知识。

（3）教师跨文化素养不足

部分英语教师的跨文化素养不足，无法为学生提供高质量的跨文化交际教育。这限制了学生跨文化交际能力的提高。

2.高中英语教学中跨文化交际能力培养的对策

（1）调整教学内容，注重跨文化交际能力的培养

教师在教学过程中应注重跨文化交际能力的培养，将跨文化素材融入教学内容，提高学生的跨文化交际意识。

（2）创新教学方法，提高学生参与度

采用多种教学方法，如情景教学、任务型教学等，提高学生在课堂上的参与度，让学生在实际语境中锻炼跨文化交际能力。

（3）提高教师跨文化素养

加强教师跨文化素养培训，提高教师队伍的整体水平，为学生提供高质量的跨文化交际教育。

二、问题现状与重要性分析

（一）1.教学资源缺乏针对性

在高中英语教学中，许多教学资源并未针对跨文化交际能力的培养进行设计，导致教学材料与学生的实际需求脱节。例如，教材中的对话和文章往往缺乏真实的文化背景，使得学生在学习过程中难以形成深刻的跨文化理解。

2.教师角色定位不准确

在实际教学中，一些教师过于强调语言知识的传授，而忽视了自己在培养学生跨文化交际能力中的引导作用。这种定位不准确导致教师在课堂上未能有效地利用教学资源，引导学生进行跨文化交流。

3.学生跨文化意识淡薄

由于长期受到应试教育的影响，许多学生在英语学习中更注重语法和词汇的掌握，而忽视了对文化差异的敏感性和理解。这种意识淡薄使得学生在面对跨文化交际场景时，难以灵活应对。

（二）1.社会环境对跨文化交际能力的需求日益增长

随着全球化进程的加快，国际交流与合作日益频繁，社会对高中生的跨文化交际能力提出了更高的要求。具备跨文化交际能力的人才能够在国际舞台上更好地展示我国形象，促进国际友好合作。

2.教育改革强调学生综合素质的培养

新课程改革背景下，教育部门越来越重视学生综合素质的培养，跨文化交际能力作为一项重要的综合素质，被纳入了教育目标。高中英语教学应顺应这一趋势，注重学生跨文化交际能力的提升。

3.跨文化交际能力有助于提升学生国际竞争力

在全球化背景下，具备跨文化交际能力的学生能够更好地适应国际竞争，拓宽就业和发展的空间。因此，高中英语教学中跨文化交际能力的培养对于提升学生的国际竞争力具有重要意义。

（三）1.当前高中英语教学中的问题现状

在当前高中英语教学中，跨文化交际能力的培养存在诸多问题，如教学内容与实际需求不符、教学方法单一、教师跨文化素养不足等。这些问题严重影响了学生跨文化交际能力的提升。

2.跨文化交际能力培养的重要性

跨文化交际能力不仅是语言学习的重要组成部分，也是学生未来适应社会、参与国际交流的关键能力。因此，在高中英语教学中，重视并加强跨文化交际能力的培养至关重要。

3.教育创新与改革的需要

面对教育改革的新要求，高中英语教学必须创新教学方法，注重学生跨文化交际能力的培养。这不仅有助于提高教学质量，也是推动教育改革、培