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《第八章外国现代教育思想》练习题

选择题

1.针对班级教授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。

A.道尔顿制B.葛雷制C.昆西制度D.文纳特卡制

2.19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）。

A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.科学教育学

3.在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）。

A.葛雷制B.昆西教学法C.道尔顿制D.设计教学法

4.美国进步主义教育运动运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是（）。

A.自由与合作B.活动与主张

C.注重学生个性差异B.儿童中心主义与“从做中学”

5.19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是（）。

A.拉伊B.凯兴斯泰纳C.蒙台梭利D.克里斯曼

6.1889年，英国教育家（）在英格兰的德比郡创办阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校，标志着新教育运动的开端。

A.雷迪B.利茨C.德莫林D.拉伊

7.呼吁保护母亲和儿童，重视家庭教育，主张依据卢梭的自然教育原则改革旧教育，以造就身心健全、自由独立和富于创造精神的新人的教育家是（）。

A.德可乐利B.罗素C.爱伦·凯D.帕克

8.进步主义教育理论的“实验室”主要是美国的（）。

A.公立学校B.私立学校C.初等教育D.高等教育

9.19世纪末，（）先后在马萨诸塞州昆西市和芝加哥库克师范学校进行教育革新实验，创造了“昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”。

A.帕克和斯特B.约翰逊C.沃特D.帕克

10.20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调（）。

A.自然后果B.作业的作用C.感官教育D.游戏的作用

11.蒙台梭利是（）著名的女教育家，是20世纪杰出的幼儿教育家。

A.英国B.美国C.意大利D.奥地利

12.1907年，（）在罗马贫民区开办了一所幼儿学校，并命名为“儿童之家”。

A.蒙台梭利B.巴西多C.福禄培尔D.杜威

13.自由、（）和纪律，是蒙台梭利的“儿童之家”的三根支柱。

A.游戏B.工作C.恩物D.教育

14.蒙台梭利的感官训练、读写算的练习，属于蒙氏教育体系中“发展的练习”。另一类练习则为实际生活训练，又称为（）。

A.感官练习B.知识教育C.动作练习D.筋肉练习

15.蒙台梭利认为，在进行感官教育的过程中，成人对儿童要（）。

A.给与活动的自由B.尽量加以干涉C.不予理睬D.严加管束

16.蒙台梭利根据自己的观察和研究，把儿童的发展分成三个阶段，其中6岁到12岁处于（）。

A.青春期B.较平稳发展的时期C.个性形成期D.胚胎期

17.杜威的“思维五步法”包括经验的情境与寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作（）。

A.反省思维B.情境思维C.逻辑思维D.形象思维

18.在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”、“教育即生长”和“教育即经验的持续不断的改造”的观点的是（）。

A.赫尔巴特B.卢梭C.布鲁纳D.杜威

19.杜威所主张的教育思想被称作是（B）。

A.实验主义教育思想B.实用主义教育思想

C.要素主义教育思想D.存在主义教育思想

20.杜威认为教材应该和儿童充满活力的经验相联系，根据这些原则他提出了（）。

A.教材心理学化B.“从做中学”

C.“教育即生长”D.“学校即社会”

21.在师生关系问题上，杜威主张（）。

A.教师中心论B.儿童中心论

C.双主体论D