苏教版三年级上册数学教案三位数乘一位数的笔算2教学设计.doc

三位数乘一位数的笔算

教学目标：

1.知识目标：

进一步掌握三位数乘一位数乘法，能正确快速口算。

2.能力目标：

能笔算三位数乘一位数，能估计三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。

3.情感目标：

培养学生的数感，初步感受估算的意义。

教学重点与难点

重点：能正确熟练的计算乘数中间、末尾有0的乘法。

难点：充分理解算理以及估算的策略与方法。

学程预设

导学策略

调整与反思

一、依据目标，自主整理。（5分钟）

学生回顾这个单元学了什么。

二、揭示课题，明确目标。

成果分享，梳理建构。（5分钟）

出示：

105×2×4

350×3×3

267×3×2

105×8

350×9

267×6

1.自己独立思考，计算出答案。

2.小组交流你的想法

3.校对结果。学生报答案。

4.说说你有什么发现吗？

学生说的有道理的都要肯定。比较怎么算简便。

三、多层练习，内化提升。（20分钟）

1.教师出示口算题，学生独立进行口算后指名随机口算得数，并要求说出口算方法。

500×643×29×800110×84×22300×73×214×600

2.分三个组完成本题。完成后要求学生说出自己完成的一组题中的算法，进行交流，体会相互之间的联系，从整体上把握三位数乘一位数的笔算方法。

364×53×287847×8

360×53×280840×8

306×53×208804×8

计算时注意审题，分清每个因数的不同之处。

3.学生先独立进行估算，在组织交流估算方法。

496×52400

504×62500

386×72800

290×83000

4.先观察第五题的图，图中提供了哪些信息，能根据图意列式解答。

四、当堂检测，评价反思（10分钟）

《补充习题》第66页14

（板块一）

揭示课题。

（版块二）

组织学生自主学习。帮助有困难的小组。

师小结：在连乘算式中，连续乘以两个数等于乘以这两个数的积。这样可以提高计算的速度，使计算更加简便。

（版块三）

集体交流所学知识的掌握情况。

教师及时表扬得星者，鼓励其他同学继续努力。

出示口算题，学生独立进行口算后指名随机口算得数，并要求说出口算方法。

分三个组完成本题。完成后要求学生说出自己完成的一组题中的算法，进行交流，体会相互之间的联系，从整体上把握三位数乘一位数的笔算方法。

先独立进行估算，再组织交流估算方法。

观察第五题的图，图中提供了哪些信息

（板块四）

学生独立思考。

小组交流。

集体交流算理。

教师多关注学困生。随时给予指点和帮扶。

先做完的同学。可以尝试做拓展练习，不要求全班做。

批改作业，及时反馈作业中存在的问题，一起分析纠正。

作业

设计

课堂作业：《补充习题》第67页

家庭作业：必做题：《一课一练》第58页1—5题。

选做题：《一课一练》第58页智力冲浪。