《画》教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版.pdfVIP

6《画》教案-2023-2024学年一年级上册语

文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级上册语文统编版《画》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课间：2023年9月10日10:00-10:45

4.教学数:45分钟

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确朗读课文《画》，理解课文内容,

掌握本课的生字词。

2.过程与方法目标：通过自主学习、小组合作等方式，培养学生自

主学习和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，

激发学生对美好事物的向往。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确朗读课文《画》，理解课文内容，掌握本课的生字

2.教学难点：理解课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并能运用

到自己的写作中。

四、教学过程

1.导入新课5（分钟）

教师通过展示美丽的山水画，引导学生观察画面内容，激发学生对课

文的兴趣。

2.自主学习（10分钟）

学生自主阅读课文《画》，遇到不认识的字词可以查阅字典或向同学

求助。

3.合作探究（10分钟）

学生分成小组，讨论课文中描绘的美丽景色，分享各自的感受和体会。

4.教师讲解（10分钟）

教师针对学生提出的问题进行解答，讲解课文中的修辞手法，如拟人、

比喻等。

5.实践练习（10分钟）

学生根据所学知识，尝试运用修辞手法进行写作练习。

6.总结与反思5（分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，鼓励学生分享自己的学习心得。

五、课后作业

1.熟读课文《画》，掌握本课的生字词。

2.运用所学修辞手法，写一篇描绘美丽景色的短文。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习态度

和积极性。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生的学习

效果。

3.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生

的自我认知和反思能力。

二、核心素养目标

1.语言运用：培养学生准确、流利、有感情地朗读课文的能力，提

高学生的唐言表达和理解能力。

2.思维能力：通过学习课文，培养学生的观察、想象和分析能力，

激发学生的创新思维。

3.审美鉴赏：引导学生欣赏课文中描绘的美丽景色，培养学生的审

美能力和对美好事物的感知能力。

4.文化传承：通过对课文的学习，让学生了解我国丰富的文化传统，

培养学生的文化自信和文化传承意识。

三、学情分析

在开始本课程的教学前，我们首先需要对学生的学情进行深入分析,

以便更好地制定教学策略，提高教学效果。以下是针对年级（1）

班学生在本课程学习中的学情分析：

1.学生层次

本班学生来自不同的家庭背景，他们在知识、能力、素质方面存在

定的差异。在知识方面，有的学生对课文内容有定的了解，而有的

学生则相对较陌生。在能力方面，有的学生具有较强的自主学习能力,

能够独立完成学习任务，而有的学生则需要更多的指导和帮助。在素

质方面，有的学生具有良好的学习习惯和积极的学习态度，而有的学

生则需要加强自我管理能力和自律意识。

2.知识、能力、素质方面

学生在知识、能力、素质方面的表现各有千秋。在知识方面，他们对

课文内容的理解和掌握程度不同，有的学生能够快速理解课文内容,

而有的学生则需要反复阅读和解释。在能力方面，他们的自主学习能

力和合作学习能力也有所差异，有的学生能够独立完成学习任务，而

有的学生则需要更多的指导和帮助。在素质方面，他们的学习态度和

习惯也有所不同，有的学生能够自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂活

动，而有的学生则需要加强自我管理能力和自律意识。

3.行为习惯

学生在课堂上的行为习惯对学习效果有着重要影响。有的学生能够自

觉遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，认真听讲，积极回答问题，表

现出良好的学习态度。而有的学生则容易分心，上课时容易走神，对

课堂内容不够重视，影响了学习效果。此外，学生的学习习惯也有所

不同，有的学生能够