西南大学少数民族预科生英语课堂焦虑与课堂行为的关联探究.docx

西南大学少数民族预科生英语课堂焦虑与课堂行为的关联探究

一、引言

1.1研究背景

我国是一个统一的多民族国家，少数民族教育是国家教育事业不可或缺的重要组成部分。少数民族预科教育作为民族高等教育的特殊层次，是党和政府为提高少数民族学生的文化知识水平，使他们能够更好地适应高等教育而设立的。其目的在于为少数民族学生进入本科阶段学习搭建桥梁，助力他们顺利完成高等教育，进而为民族地区的发展输送高素质人才。

自新中国成立以来，少数民族预科教育取得了长足的发展。从最初的艰难探索到如今的逐步完善，预科教育的规模不断扩大，招生人数持续增加，涵盖的少数民族种类也日益丰富。相关政策的不断出台，为预科教育提供了坚实