上海市学前教育课程指南.doc

上海市学前教育课程指南

上海市学前教育课程指南

试行稿（．7.23）

目录

一、课程理念

二、课程目标

三、课程结构

1．课程结构

2．结构关键点说明

四、课程内容

1．生活活动

2．运动

3．学习活动

4．游戏活动

五、课程实施

1．总体要求

2．详细活动要求

六、课程评价

七、课程管理

附件

1．年纪特征

2．阶段目标

3．教育策略

4．幼儿发展评价

上海市学前教育课程指南

为落实教育部《幼稚园教育指导纲要(试行)》（教基[]20号）精神，落实《上海市学前教育纲要》（以下简称《纲要》）要求，推进幼稚园实施素质教育，全方面提升幼稚园教育质量，制订《上海市学前教育课程指南》（以下简称《课程指南》）。

本《课程指南》以国家教育方针为指导，以学习者为主体建构课程。突出课程整合、师生共建与教育个别化要求，构建具备启蒙性、整合性、开放性特征课程体系。

一、课程理念

学前教育课程基本理念是以幼儿发展为本。课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重基本需要，并为幼儿提供平等学习与发展机会；课程应与幼儿阶段学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿主动、主动地学习；课程应尊重幼儿学习与发展个体差异，表现个别化教育。

1、确立以促进幼儿友好发展为取向课程目标

促进全部幼儿在原有水平上全方面友好发展是学前教育工作目标，所以，要从生活习惯、规则意识、学习能力、情感与自我意识、审美情趣等方面为幼儿终生发展奠定必要基础，同时也要为幼儿适应不停发展社会所需要能力奠定最初基础。

2、构建以整合、开放为特点课程内容

依照幼儿与周围环境相互作用过程中直接、整体体验，将课程内容整合为共同生活、探索世界、表示表现等领域，并以幼儿参加多个活动，包含生活活动、运动、学习活动和游戏活动为关键，设计、组织课程详细内容，同时，充分注意不一样活动之间相互作用与渗透，增强课程内容与生活联络，充分利用信息技术和各种教育资源，从不一样角度利用多个方式、方法，发挥课程整体效应，关注课程动态生成。

3、凸现以活动、体验为特点课程实施

教育内容和要求，融于幼儿生活、运动、学习、游戏等多个活动中，课程实施强调活动性和体验性。强调活动教育价值，重视活动过程体验，优化教与学方式。整体地考虑活动预期目标与活动展开过程，使幼儿在取得经验同时，发展认知能力，丰富情感体验。课程实施强调计划性与灵活性统一，集体、小组与个别活动相结合，教师要充分发挥教育机智，抓住最好教育时机，以适应幼儿个体差异。

4、实施以发展为导向课程评价

充分发挥课程评价反馈调整功效，多渠道搜集关于幼儿发展情况、教师教育行为及幼稚园课程建设信息和意见，并与改进方法相衔接，逐步形成经过评价促进幼儿发展、教师发展和幼稚园发展有效机制。依照课程目标，改进和完善原有幼儿发展评价体系和方法，着重探索过程性评价和个别化评价，发挥质性评价与量化评价不一样作用，突出质性评价在学前教育中优势。要建立教师发展性评价体系，重视教师评价内容全方面性，强调教师对自己教育理念、教育态度、教育行为和教育效果分析与反思，建立以教师自评为主，多方参加评价制度。

5、落实以民主为标准课程管理

要发挥幼稚园和教师在课程建设上主动性和创造性。在强调规范要求基础上，更突出民主性，依据新课程理念要求，为幼稚园和教师开展个别化教育创造条件。要增强课程选择性，赋予幼稚园和教师合理自主权，允许不一样条件幼稚园依照实际情况和本园幼儿特点对课程进行园本化设计。要调动教师与幼儿主动互动中，促进课程生成，形成有效课程运行机制，为引导幼稚园个性化发展，满足幼儿与教师自我发展需要提供对应保障。

二、课程目标

经过上海学前教育课程实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感儿童。课程详细目标是：

1、初步了解并恪守共同生活所必需规则，体验并认识人与人相互关爱与协作主要和愉快。

2、初步形成文明卫生生活态度和习惯，独立自信地做力所能及事，有初步责任感。

3、主动活动，增强体质，提升运动能力和行动安全性。

4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境依存关系，有认识和探索兴趣。

5、初步接触多元文化，能发觉和感受生活中美，萌发审美情趣。

6、主动地尝试利用语言及其它非语言方式表示和表现生活，具备一定想象力和创造性。

三、课程结构

整体构建学前教育四年一贯课程体系，加强课程启蒙性、整合性和开放性，以适合不一样幼稚园、不一样发展水平幼儿需要。

1、课程结构

幼稚园课程结构包含以下三个方面。

（1）共同性课程、选择性课程

课程既要确保为幼儿提供其终生发展所需基本经验和机会，也要适应个体幼儿特殊需要，从幼稚园课程功效维度分为共同性课程、选择性课程。

共同性课程是指面向各类幼稚园和全体幼儿，表现促进幼儿基本发