八年级语文上21、22课复习.pptxVIP

桃花源记陶渊明，名字东晋伟大后人称其为潜元亮诗人“靖节先生”或“五柳先生”。

古今异义2、芳草鲜美味道鲜美。1、缘溪行缘故、缘分。3、说如此这样。缘鲜美如此古义：今义：古义：今义：古义：今义：沿，沿着。鲜艳美丽。像这样。

古今异义4、阡陌交通运输、邮电事业的总称。5、率妻子邑人来此绝境没有出路的地方。6、乃不知有汉，无论魏晋是表条件关系的关联词交通古义：今义：妻子，绝境，专指男子的配偶。古义：今义:与世隔绝的地方；古义：今义:无论古义：今义：指妻子和儿女；交错相通不用说、更不用说

古今异义01各人复延至其家02延长，延伸。03延04古义：05今义：06邀请。07

一词多义①便舍船，从口入②屋舍俨然①处处志之②寻向所志①寻向所志②未果，寻病终①复前行，欲穷其林②既出，得其船①武陵人捕鱼为业②不足为外人道③此人一一为具言所闻(放弃、舍弃，动词)(房屋，名词)(作标记，动词)(标记、记号，名词）(寻找，动词)(随即、不久，副词)（这、那）（他的，代渔人的）（作为）（对，向）（给）

渔人是怎么发现桃花源的？（曲折、隐蔽、幽深）（风景幽美）缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。3、渔人是如何进入桃花源的？

4、渔人入山后，看到了怎样的图景？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。（环境优美宁静、生活安乐幸福）（民风淳朴、热情好客）人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？桃源外的世界如此动乱，黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活。渔人是如何离开桃花源的？处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。

本文出的三个成语豁然开朗世外桃源无人问津。

短文两篇

解题：关于“铭”铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般形式短小，文字简洁，句式工整，而且押韵。

重点词语重点字词1.辨音识字：德馨()苔()痕案牍()鸿儒()西蜀()何陋()2.辨析多音字：调素琴()/调动()3.辨析字形：馨()德馨/罄()罄竹难书牍()案犊/读()读书儒()鸿儒/濡()相濡以沫xīntáidúhónɡrúshǔlòutiáodiàoxīnqìnɡdúdúrúrú

重点字词4.一词多义：名：有仙则名(出名)并自为其名(名字)之：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形(助词，取消句子独立性)孔子云：何陋之有(宾语前置的标志，无意义)重点词语

重点字词5.积累词语：苔痕上阶绿，草色入帘青。()往来无白丁()无案牍之劳形()重点词语

课文研读作者是如何表现陋室不陋的？一是自然环境清幽。（景）二是交往人物不俗。（人）三是生活情趣高雅。（事）12重点字词

分析本文“托物言志”的写法。——表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。（文章主题）托物：言志：——陋室（对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。）

作者简介周敦颐,字茂叔,宋代哲学家,世称‘‘濂溪先生”,谥号元公,集子《周元公集》。“说”是古代的一种文体,既可以叙事,也可以说明议论,都是为了说明一个道理。本文是一篇“托物言志”的散文。

字词学习蕃淤泥涟亵濯鲜有闻fányūliánxièzhuóxiǎn蕃:染:濯:亵:鲜:宜:多沾染(污染)洗涤亲近而不庄重很少应当

关于作者？什么是“说”？01文章开头为什么先写陶渊明和世人的爱好？02文中写了哪些花？重点写什么花？为什么要写其他的花？03问题探究：

文章不仅仅是在写花，那么文章这样写用了什么手法？花与人有什么关系？01哪些地方是写莲的？从哪些方面写莲？莲有何特点？02作者为什么发出“莲之爱，同予者何人”的感叹？这说明了什么？03

对追名逐利的世态的鄙弃与厌恶。02一方面照应上文“予独爱莲”，另一方