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2025版数学课程标准测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.2025版数学课程标准强调培养学生的核心素养，以下不属于数学核心素养的是（）

A.数学抽象B.逻辑推理C.数据统计D.数学建模

2.在课程内容的组织上，2025版数学课程标准提倡（）

A.以知识为中心B.以技能为中心

C.以问题为导向D.以教师为中心

3.关于小学数学“数与代数”领域，2025版课程标准更注重（）

A.单纯的计算训练B.数的概念和运算的实际意义

C.公式的记忆D.难题的解答

4.初中数学“图形与几何”领域中，增加了对（）的深入探究。

A.欧氏几何公理体系B.动态几何变化

C.传统尺规作图D.立体图形的表面积计算

5.2025版数学课程标准提出的学业质量标准是（）

A.以考试成绩为唯一依据

B.以学习过程中的表现为唯一依据

C.全面综合考查学生的数学学习成果

D.只关注学生对知识的掌握程度

6.在数学教学活动中，2025版课程标准鼓励教师（）

A.多采用讲授式教学B.增加书面作业量

C.开展项目式学习D.减少实践活动

7.对于高中数学“概率与统计”内容，2025版课程标准更强调（）

A.理论推导B.数据的收集与分析

C.概率公式的记忆D.古典概型的计算

8.2025版数学课程标准中，对数学文化的融入要求是（）

A.可有可无B.作为额外补充内容

C.贯穿于整个数学课程D.只在高中阶段体现

9.小学数学阶段，“综合与实践”活动的主要目的是（）

A.让学生放松B.提高学生的计算能力

C.培养学生综合运用知识解决问题的能力D.增加课堂趣味性

10.在评价学生的数学学习时，2025版课程标准倡导（）

A.单一的纸笔测试B.过程性评价与终结性评价相结合

C.只看期末考试成绩D.以教师评价为主

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.2025版数学课程标准的基本理念包括（）

A.以学生发展为本B.落实立德树人根本任务

C.体现数学学科的特点D.关注学生的个体差异

2.数学核心素养中的“直观想象”主要包括（）

A.空间想象能力B.几何直观能力

C.运用图形思考问题的能力D.数据可视化能力

3.在初中数学“函数”内容的教学中，应注重（）

A.函数概念的形成过程B.函数图象的绘制技巧

C.函数在实际问题中的应用D.函数性质的严格证明

4.2025版数学课程标准对教学资源的开发与利用提出了（）要求。

A.充分利用教材资源B.开发多样化的校本资源

C.利用信息技术资源D.整合社会教育资源

5.小学数学“图形与几何”领域的学习目标包括（）

A.认识常见的几何图形B.掌握图形的测量方法

C.培养空间观念和几何直观D.了解图形的变换规律

三、判断题（每题1分，共10分）

1.2025版数学课程标准只适用于义务教育阶段。（）

2.数学核心素养的培养与具体的数学知识学习是相互独立的。（）

3.在课程实施中，教师可以根据自己的经验随意调整教学内容。（）

4.小学数学“数的认识”部分，应注重让学生在具体情境中理解数的意义。（）

5.初中数学“统计与概率”内容的教学，重点是让学生记住统计公式和概率模型。（）

6.2025版课程标准鼓励学生在数学学习中进行自主探究和合作交流。（）

7.高中数学“数列”内容的教学，只需要强调通项公式和求和公式的应用。（）

8.数学文化的融入主要是为了增加数学的趣味性，对学生的数学学习没有实质性帮助。（）

9.综合与实践活动在小学数学中可以随意开展，不需要有明确的目标和计划。（）

10.评价学生的数学学习时，应关注学生的学习态度和努力程度。（）

四、填空题（每题2分，共10分）

1.2025版数学课程标准明确提出的数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、__________和数据分析。

2.课程内容的组织要重视数学结果的形成过程，处理好__________与间接经验的关系。

3.小学数学“数与代数”领域包括数的认识、数的运算、__________等内容。

4.初中数学“图形与几何”领域的课程内容分为图形的性质、图形的变化和__________三个主题。

5.2025版数学课程标准倡导的教学方式有启发式、__________和探究式等。

五、简答题（每题10分，共30分