弦歌不辍，“馈” 以解忧：教师反馈对初中生英语课堂焦虑的影响探究.docx

弦歌不辍，“馈”以解忧：教师反馈对初中生英语课堂焦虑的影响探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于初中生而言，英语学习不仅是学校教育的关键组成部分，更是他们拓展国际视野、提升未来竞争力的重要途径。教育部颁布的《义务教育英语课程标准》明确指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。这充分体现了英语在初中教育阶段的核心地位。

然而，在实际的初