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初中地理教学中人地协调观培养的多元评价体系构建研究论文

摘要：本文针对初中地理教学中人地协调观培养的多元评价体系构建问题，分析了当前评价体系存在的问题，提出了构建多元评价体系的必要性和可行性。通过探讨多元评价体系的构建原则和方法，为初中地理教学提供了一种新的评价模式，旨在促进学生人地协调观的形成和发展。

关键词：初中地理教学；人地协调观；多元评价体系；构建研究

一、问题的提出

（一）当前初中地理教学中人地协调观评价体系存在的问题

1.评价内容单一，无法全面反映学生人地协调观水平

当前初中地理教学中，评价学生人地协调观水平的内容较为单一，主要侧重于学生的考试成绩。这种评价方式无法全面、客观地反