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主题四种养一棵花
主题目标：
1.了解春天里花朵的有关学问。
2.尝试用种植、视察等方法进行探究活动。
3.乐于通过自己的行动来美化环境。
活动准备：
老师准备：1.制作有关介绍花朵的录象课件。
2.蒲公英实物
学生准备：1.了解花的相关学问，收集有关资料。
2.尝试自己种养一棵花。
主题活动过程：
第一课时
设计意图
教学活动（课堂预设）
二次备课
一、播放录象，情景导入
利用春天花朵竟相开放的情景切入探讨主题，激发学生的探究爱好。
二、相识漂亮的花朵
激发学生对花的爱好，使学生乐于了解有关花朵的更多学问，即使学生学到学问，又对学生渗透爱惜花草树木的意识。
三、相识蒲公英
指导学生通过了解蒲公英的生长过程来了解花的特征。
四、老师小结。
1.老师播放录象。
师：同学们上课前让我们先一起来欣赏一段漂亮的风景吧。
[师生共同观看录象]
师：观看了这段录像你有什么感受？
[学生谈感受]
师：那么，今日我们就来一起相识花朵，了解花朵吧！
2.出示课题。
花儿朵朵竟相开
师：这么多漂亮的花朵你都相识哪些？
播放课件：各种花朵
[学生观看指出自己相识的花朵的名称]
师：同学们，相识的花可真不少，那你们有什么发觉吗？
师：在春天，你还见过哪些花？
[学生自由回答]
[学生汇报自己搜集的有关花朵的资料和原有驾驭的学问]
3.师出示蒲公英
师：同学们，你们看，这是什么植物。
[学生自由回答]
[四人小组合作学习]
1.视察图片，探讨蒲公英的生长特征。
2.读一读“蒲公英也要睡觉吗？”
了解蒲公英的生长过程。
[小组汇报全班沟通]
课堂检测
学生谈自己的发觉
教学反思
其次课时
活动过程：
设计意图
教学活动（课堂预设）
二次备课
一、种棵花儿来欣赏。
指导学生将种植过程中自己的发觉与感受真实地记录下来，从而引导学生在花儿开放时体验、共享胜利的欢乐。
二、布置花卉角
在学生通过亲自参加劳动了解到更多的花儿学问的基础上，指导学生布置花卉角，从而进一步激发学生爱惜花草、美化环境的愿望。
师：小挚友谁家里种过花啊？都是怎么种的什么花？怎么种植的？[学生自由发言]
师：让我们看看书中的小挚友是怎样养花的？
[学生视察图片]
学生同位两个边视察图片，边相互说说种养一棵花儿的过程。[学生汇报]
师小结：下种——发芽——长叶——开花。
课件出示种植过程记录表[学生自由视察]
师：1.说说这是一个什么样的记录表？
2.上面都记录了什么？
3.你准备怎样视察记录？
[学生自由发言]
引导学生将自己种养或家里种养的花搬到教室，布置花卉角。
老师指导学生留意视察照看花儿。
课堂检测
通过这节课的学习，你有什么收获？
教学反思
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