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2010-2023历年山西广灵县第一中学高二下期期中历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.明清时期，山西祁县一带流传着“有儿开商店，强如坐知县”“生子可作商，不羡七品空堂皇”的谚语。这表明

A．明清资本主义萌芽产生

B．当时已经形成地区性的商帮

C．经商可以迅速致富

D．政府放弃了重农抑商政策

参考答案：C试题分析：本题考查学生解读信息并与教材内容联系的能力。抓住关键信息“强如坐知县、不羡七品空堂皇”，可判断经商可以致富，没必要羡慕做官，故C项为正确答案。A、B两项在材料中无从体现；D项表述与史实不符。答案为C。

考点：古代中国的经济?商业的发展?明清商业发展的影响?

2.下面几幅中国古代书法作品，其字体产生于同一时期的是

A．（1）（3）

B．（2）（4）

C．（1）（4）

D．（3）（4）

参考答案：D试题分析：本题考查学生对教材内容的理解能力。⑴是楷书，产生于汉末；⑵是草书，产生于汉初，成书于东晋；⑶是隶书，产生于秦朝；⑷是篆书，产生于秦朝。所以D正确。

考点：古代中国的科学技术与文学艺术?汉字的起源演变和书画的发展?汉字

3.某地发现一座古墓，随葬品有丝织品、景德年间的瓷罐、唐三彩马、活字印刷品、甘薯残渣等，请推断这座古墓的朝代为

A．唐朝

B．宋朝

C．元朝

D．明朝

参考答案：D试题分析：本题考查学生解读材料信息并与教材内容联系的能力。由甘薯可直接确定最早为为明朝，所以D正确。

考点：古代中国的经济?作农业的主要耕方式和土地制度?明朝农业引进新品种

4.孔子有两个学生的字号带有“牛”字，一个是冉耕，字“伯牛”；另一个是司马耕，字“子牛”。他们有趣的名字可以印证春秋时期的历史现象是

A．农民可以接受教育

B．牛耕的出现

C．孔子是一位大教育家

D．铁器的产生

参考答案：B试题分析：本题考查学生对教材内容的理解能力。通过材料中伯牛和子牛的名字，可见与当时的经济状况相符，春秋时期铁犁牛耕出现，所以B正确；ACD与题干无关。

考点：古代中国的经济?农业的主要耕作方式和土地制度?牛耕出现

5.（10分）

材料一：1872年，明治政府正式颁布《学制》，规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受教育，推行“四民平等”的国民义务教育制。在这一体制下，日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。此后，日本国民的受教育程度大幅度提高。到1900年，日本儿童入学率达到81%，1907年更高达97%，几乎所有的儿童全部入学。

材料二：从同治元年（1862年）到光绪二十四年（1898年），洋务派共兴办洋务学堂34所，其中外语学堂7所、军事学堂15所、科技学堂12所。

维新运动期间，从1895年到1898年，设立的新学堂达101所，但多为民办，规模不大。

1904年，清政府颁行新学制——《奏定学堂章程》，正式实行近代教育制度，比日本晚了30多年。

（1）根据材料一、二，概括中日两国在近代教育上的差异？（6分）???

（2）分析教育改革的差异对两国近代化的不同影响？（4分）

参考答案：（1）差异：日本：政府制定国民义务教育制度；（1分）大、中、小学体制完备；（1分）国民受教育比例高。（1分）中国：洋务运动运动只有技术学校，未建立近代教育体制；（1分）维新变法运动中只设少数新学堂；（1分）近代教育体制建立比日本晚30年。（1分）

（2）联系：日本实现近代化的重要经验是教育兴国（或教育改革推动了日本近代化发展的速度。）（2分）清政府不洋重发展近代教育，严重阻碍了近代化进程。（2分）试题分析：（1）根据“规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受教育，推行“四民平等”的国民义务教育制。“政府制定国民义务教育制度；根据”在这一体制下，日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。大、中、小学体制完备；。到1900年，日本儿童入学率达到81%，1907年更高达97%，几乎所有的儿童全部入学。可知，日本国民的受教育程度大幅度提高

中国：根据材料“洋务派共兴办洋务学堂34所，其中外语学堂7所、军事学堂15所、科技学堂12所。规模不大，比日本晚了30多年。”可知：洋务运动运动只有技术学校，未建立近代教育体制；新学堂数量少，近代教育体制建立比人本晚。

（2）要求分析教育改革的差异对两国近代化的不同影响，要结合所学知识回答问题。日本实现近代化的重要经验是教育兴国，很快步入近代强国，走上独立发展道路；中国不重视近代教育，严重阻碍了近代化的进程。

考点：近代教育的发展?中日教育比较

6.阅读材料回答问题。（10分）

材料一唐朝元稹的《估客行》中说：求珠驾沧海，采玉上荆衡。北买党项马，西擒吐蕃鹦，炎洲布火浣，蜀地锦织盛。……经营天下遍，却到长安城。

唐代诗人姚合有诗曰：客行田野间，比屋皆闭户。借问屋中人，尽击做商贾。

材料二?(明朝)出现了许多地