9.1 平面直角坐标系 初中数学人教版七年级下册教学课件.pptxVIP

;1.从实际生活中感受有序数对的意义,并会确定平面内物体的位置.

2.通过有序数对确定位置,体验“具体——抽象——具体”的数学学习过程.;你知道拿着电影票怎样去对号入座?;;在电影票上“7排9号”与“9排7号”位置相同吗？;如果将“7排9号”简记作(7,9),那么“9排7号”如何表示？;请以下座位的同学今天放学后参加数学问题讨论：(1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6).;当a≠b时，(a,b)与(b,a)表示的意义相同吗？;a.可用排数和列数_______________的数来_________；

b.排数和列数的_________对______有影响.;用含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置,其中两个数各自表示不同的含义.我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对,记作(a,b).;“行列”定位法;02;如图,点A表示3街与5大道的十字路口,点B表示5街与3大道的十字路口,如果用(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)表示由A到B的一条路径,那么你能用同样的方法写出由A到B的其他路径吗?;1.平面内一个物体的位置是由它的向位置和向位置决定的.

2.a≠b时，有序数对(a,b)与(b,a)(填“相同”或“不同”).

3.如果用(7,3)表示七年级三班,则(3,7)表示______

________.

4.剧院2排5号可以用(2，5)表示，则5排7号可以表示为，(7，4)表示的含义是.;5.如图所示的是一个学生方队,B的位置是第8列2行，记为(8，2)，则学生A的位置可以表示为，学生C右边同学的位置

是.;6.一条东西走向的道路与一条南北走向的道路的交汇处有一座雕像,甲车位于雕像东方5km,乙车位于雕像北方7km处,若甲乙两车以相同的速度向雕像的方向同时驶去,当甲车到达雕像的

西方1km处,乙在雕像()

A.北方1km处B.北方3km处

C.南方1km处D.南方3km处;7.如图,若点A(2,1)表示放置2个胡萝卜,1棵青菜；点B(4,2)表示放置4个胡萝卜,2棵青菜.

(1)请写出其他各点C、D、E、F

所表示的意义.;(2)若一只小兔子从A到达B(顺着方格线走)有以下几种路径可选择:

①A→C→D→B；②A→E→D→B；

③A→E→F→B.

问:走哪条路径吃到的胡萝卜最多?

走哪条路径吃到的青菜最多?

解：①吃到11个胡萝卜，7棵青菜;

②??到12个胡萝卜，6棵青菜,

③吃到13个胡萝卜，5棵青菜.

所以走第③条路径吃到的胡萝卜最多，

走第①条路径吃到的青菜最多.;有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对,记作(a,b).;;1.弄清平面直角坐标系及相关概念.

2.理解平面直角坐标系内点的坐标的意义，会由点求坐标和由坐标找出相应的点.

3.知道平面直角坐标系内点与坐标是一一对应的.;在平面内确定点的位置的有效工具：平面直角坐标系.;;在数轴上已知点能说出它的坐标，反过来，由坐标能在数轴上找到对应点的位置，这说明数轴上的点与它的坐标是.;;类似于利用数轴确定直线上的点的位置，我们可以在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系.;这样，平面内的点就可以用一个有序数对来表示了.;平面直角坐标系中两坐标轴的特征:;;x;x;;坐标平面被两条坐标轴分成个部分。;;Ⅳ;由点可以求得坐标，反过来，由坐标也可描出相应的点，并且都是唯一的.因此，可以得到:坐标平面内的点与有序实数对（即点的坐标）是.;;?（2）请另建立一个平面直角坐标系，此时正方形的顶点A，B，C，D的坐标又分别是什么？;1.写出图中点A,B,C,D,E,F的坐标.;2.在图中描出下列各点：L(-5,-3),M(4,0),N(-6,2),P(5,-3.5),Q(0,5),R(6,2).;1.如图,写出其中标有字母的各点的坐标,并指出它们的横坐标和纵坐标.;2.如图，建立平面直角坐标系，使点B、C的坐标分别为(0,0)和(4,0),写出点A、D、E、F、G的坐标，并指出它们所在的象限.;3.在平面直角坐标系中，描出下列各点: