基于ArcGIS的课程设计.docxVIP

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长春工程学院

长春工程学院

勘查与测绘工程学院

课程设计

基于ArcGIS的长春工程学院湖东校区

地理信息系统设计

姓名：

专业：测绘工程

班级：测绘

指导教师：

职称：

年月日

长春工程学院勘查与测绘工程学院

地理信息系统课程设计评分表

班级：学号：姓名：

项目

比例

评价标准

得分

出勤情况

10%

缺勤一次扣2分，扣满为止（10分）

口头答辩成绩

20%

回答问题是否准确，思路是否扼要清晰。（20分）

电子成果

30%

成果整理是否清晰，命名是否规范，地理数据是否完整；数据库设计是否完整、合理、规范，是否存在拓扑错误（30分）

报告

40%

报告内容结构是否完整、全面、合理，论证是否充分，方案是否合理，层次是否清楚，结论是否严谨；设计计算及图表表达是否正确，表述是否精练，思路是否清晰，图文是否工整、规范，技术用语是否准确，格式是否规范。（40分）

总分

评分教师：

2015年1月日

目录

TOC\o1-2\h\u1引言 1

2校园地理信息系统研究现状 3

3长春工程学院湖东校区地理信息系统设计 3

3.1系统分析： 3

3.2系统设计 4

3.3系统实施 10

3.4编辑 12

3.5地形图的配准 18

3.6系统运行与维护 20

4课程设计总结 21

参考文献 21

1引言

1.1课程设计的来源

地理信息系统课程设计是在完成地理信息系统的课堂教学后进行的，通过学生在课堂上所学到的知识进行课程设计。

1.2课程设计目的

地理信息系统课程设计的目的是加深学生对地理信息系统基本概念、基本原理的理解，提高学生的地理信息系统的理论水平和分析问题、解决问题能力以及编写实习报告的能力。并且锻炼学生使用软件进行成图以及进行相关的分析能力。

1.3课程设计要求

利用流行GIS软件进行数据采集，存储地理数据。建立较完整的基于GIS平台软件的一个小型地理信息系统。

1.4课程设计应解决的主要问题

应用软件描绘出长春工程学院东校区地形图并对图形进行各种处理

1.5课程设计时间

时间：2015年12月20日到2015年12月31日

1.6地理信息系统概述

概念

地理信息系统（GeographicInformationSystem或Geo－Informationsystem，GIS）有时又称为“地学信息系统”或“资源与环境信息系统”。它是一种特定的十分重要的空间信息系统。它是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。

组成

地理信息系统包括硬件设备和软件系统两大部分。地理信息系统主要硬件设备有：

①数据采集装置，有各种类型的数字化仪；

②人机图形交互装置，可采用高分辨率的彩色图形显示器和输入部件；

③中央处理装置，通常使用不同类型的数字计算机；

④数据存储设备，作为计算机的外存设备，主要是大容量的磁盘和磁带机；

⑤图形输出设备，有矢量式或光栅式绘图机、静电式符号打印设备等。

地理信息系统软件分为系统软件和应用软件。系统软件包括计算机系统提供的操作系统、语言编译系统、数据库管理系统和数学库，还有数字化操作软件、基本的显示绘图软件等。应用软件范围广泛，功能多样，如处理多边形信息和网格信息的各种程序、多元统计分析程序、各种地理分析程序以及应用绘图程序等。

发展空间

许多学科受益于地理信息系统技术。活跃的地理信息系统市场导致了GIS组件的硬件和软件的低成本和持续改进。这些发展反过来导致这项技术在科学、政府、企业和产业等方面更广泛的应用，应用包括房地产、公共卫生、犯罪地图、国防、可持续发展、自然资源、景观建筑、考古学、社区规划、运输和物流。地理信息系统也分化出定位服务(LBS)。LBS使用GPS通过所在地与固定基站的关系用移动设备显示其位置(最近的餐厅,加油站,消防栓),移动设备(朋友,孩子,一辆警车)或回传他们的位置