高职院系青年教师培养计划(2025-2026).docVIP

PAGE

PAGE2

文化创意与艺术设计学院

青年教师培养计划（2025—2026年）

一、培养目标

熟知高职教育理念，具有适应本职工作的专业知识水平；形成良好的教学习惯与方式，由一名合格教师逐步成为一名受学生欢迎的教师；具有吃苦耐劳精神，能够积极主动地参加教研活动与企业生产一线锻炼；逐步具有较强的专业服务社会的能力。逐步使我院专业师资结构合理。

二、我院师资现状：

1.我院专任教师师生比为1/33.8，比例较为合适，考虑到行管兼课、部分课程专任教师无法胜任需聘请、顶岗实习等因素，教师数量已趋饱和。

2.师资在专业（专业群）上分布不均衡，广告设计与制作+视觉传达艺术设计专业师生比为29.8/1，师资力量雄厚，老中青结构合理，但专任师资偏多；传统艺术设计类专业师生比为26.6/1；动漫设计与制作专业师生比为14.3/1（其中有3位动漫教师本身也不是学动漫科班出身的），师资数量较多，但老中青和职称结构不合理；奢侈品专业只有一名专任教师（另有一位隶属其他部门教师）。

3.调整和撤销专业需要教师的转型和教师专业定位的重构。

4.新建专业需在专业群建设和师资情况上考虑。

三、实施办法

（一）加强学习培训，提高青年教师教育教学理论水平。

组织教师认真学习12号文，提高教师高职教育理论水平。

（二）通过“传、帮、带”的形式使他们尽快成长起来。

具体措施如下：

1．实行导师制度。每位年轻教师由教研室指定导师，负责指导年轻教师学习、听课、辅导、实践教学、课题研究等工作。青年教师每学期完成听课不少于5节次。

2．安排年轻教师进修学习，不断充实更新专业知识，满足教学需求。

3．加强对教师实践能力的培养，采取暑期挂职锻炼1-2个月或企业锻炼半年。

4．积极开展青年教师教学技能比赛（教案比赛、课件比赛、授课比赛、课程教学设计比赛、课程示范作品展示等）。

（三）逐渐引导部分青年教师转型，促进教师结构合理。

1.做好系部专业规划，定位好教师发展，使动漫、广告、奢侈品专业师资分布均匀合理。

2.青年教师彭翼菲2025年暑期进企业锻炼，学习淘宝网页设计、制作与管理，逐步转型为网络编辑专业教师；伍琼老师逐步过渡到奢侈品专业；陈露老师逐步过渡到建筑装饰工程技术专业。主要通过先企业管制锻炼，再上一门转型专业课程，逐步过渡。

（四）积极引导青年教师参与质量工程建设和科研项目。