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2024年人教版语文一年级下册教案

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教工作更科化。快

来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的人教版语文一年级下册教案，仅供参考，希望

能够帮助到大家。

人教版语文一年级下册教案1

教目标：

1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同或猜读等方式方法，习用普通话朗读课文,

背诵课文。

2.结合插图和生活实际，了解词句意思和课文内容，感知我国古人对世界的认识。

3.正确认读一等7个生字。

4.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，豌一看二写三对照四改正的书

写要求;习在田字格上写字，努力按照书写要求以及正确的执笔姿势和写字姿势做。

5.认识笔画横竖和知道笔顺规则“从上到下，正确书写“一”等4个生字。

教重点：

1.习用普通话朗读课文,背诵课文。

2.正确认读一等7个生字。

3.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求,正确书写“一”等4个生字。

教难点：

1.结合插图和生活实际，了解词句意思和课文内容。

2.习在田字格上写字，努力按照书写要求以及正确的执笔姿势和写字姿势做。

教准备：

教师：一等7个生字字卡，傅抱石国画PPT,四幅傅抱石国画的小画。

生：每人一套一等7个生字字卡。

教时数：

两~三课时。

教过程：

一、复习激趣导入,明确主要教目标。

（一）复习P（PT示）：

1.认读以下生字。

天你他地人我

2.示傅抱石纸质图画，指名在上面摆放天、地、人三个生字。

3.朗读课文《天地人》

（二）激趣导入，明确主要习目标：

导语：同们真聪明，通过习课文《天地人》，不但会认读了6个字宝宝，还结合自己

生活的体验了解了天、地、人”的意思，知道了天在上生地在下生人在中间住人”

与“天、地共生共长，和谐发展。那么，这个世界宇宙除了有天地人以外，你们还知道有什么

呢?（生发言、小结）同们知道得真多，在古人眼里，这世界宇宙万物是由什么构成的呢，我

们习了这个单元的第二篇识字课文，再认识一些字宝宝,就能知道了，有兴趣了解吗?请看老

师板书课文题目。

（三）板书课题，要求生留心观看。（板书：②金木水火土）

（四）学习读课题。

1.出示任务这个课题由5个字宝宝组成同学们看看这5个字宝宝，有哪个字宝宝你会读，

轻声读读。

个体尝试读。

2.反馈指导：

指名汇报会认读的字，正音，范读带读。如有学生不认识的，教师直接范读带读。

3.带读课题：②金木水火土

4.齐读课题，要求注意停顿。

（五）小结:刚才我们学习了读课题接下来，我们就要通过学习读课文继续学习生字宝宝了。

二、集中识字，学习朗读。

（）尝试读文，学习生字。

1.出示任务：翻开课本第6页，自己读读课文（提示课题下面的就是课文。）除了刚才已经会

读的5个字宝宝外，看看自己还会读哪个字宝宝,不会读哪个字宝宝,在不会读的字宝宝下面

点上小圆点，然后请教同桌。

个体尝试读文，同桌互教。

2.反馈指导：

指名汇报会认读的字，正音，范读带读。如有学生不认识的，教师直接范读带读。（相机出

示字卡：、二、三、四、五、上、下）

3.小结:这7个字宝宝，就是我们通过这篇课文要能认读的字宝宝了，课文下面用两条横线

告诉我们，让我们把它们再读遍吧.

4.看黑板字卡，指名读，齐读。注意提示正音：二、十翘舌音，四舌尖前音。

（二）会认字的音难字教学。

1.出示任务