2025年小学生勿忘国耻主题班.pptxVIP

2025年小学生勿忘国耻主题班会单击此处添加副标题汇报人：XX

目录01班会目的与意义02勿忘国耻教育内容03班会活动安排04教育方法与手段05班会效果评估06家校合作机制

班会目的与意义章节副标题01

强化历史记忆通过讲述1931年九一八事变等历史事件，让学生了解国家遭受的苦难，激发爱国情感。铭记历史事件0102介绍抗日战争期间的英雄事迹，如杨靖宇将军的英勇斗争，弘扬不屈不挠的民族精神。传承民族精神03分析历史事件背后的原因和结果，引导学生思考如何从历史中吸取教训，避免悲剧重演。反思历史教训

培养爱国情感通过班会活动，激发小学生的爱国热情，培养对祖国的深厚感情。激发爱国热情了解国家历史，铭记国耻，增强小学生的历史责任感和使命感。增强历史认知

激发责任感通过讲述历史，如南京大屠杀等，让学生铭记历史，培养对国家和民族的责任感。回顾历史事件01通过观看纪录片、阅读相关书籍，增强学生对国家的认同感，激发他们的爱国情感和责任感。强化爱国教育02

勿忘国耻教育内容章节副标题02

历史事件回顾甲午战争九一八事甲午战争爆发，清政府战败，被迫签订《马关条约》，割让台湾给日本，是中国近代史上的重大国耻。1931年9月18日，日本侵略者发动九一八事变，标志着中国东北沦陷，是国耻日之一。021937年12月，日军在南京进行大规模屠杀，造成30万中国军民死亡，是侵华日军暴行的铁证。南京大屠杀

国耻日的由来011895年甲午战争失败后，清政府被迫签订马关条约，割让台湾给日本，这是中国近代史上的一大国耻。021931年9月18日，日本关东军发动九一八事变，标志着全面侵华战争的开始，这一天被定为国耻日。031937年12月13日，日军攻占南京后进行了长达六周的大屠杀，造成30万中国军民死亡，成为世界反法西斯战争中的重大悲剧。甲午战争与马关条约九一八事变南京大屠杀

历史教训总结回顾1937年南京大屠杀等历史事件，教育学生铭记历史，珍惜和平。铭记历史事件通过历史教训强化国家意识，让学生明白国家强大对个人的重要性。强化国家意识分析导致国耻的历史原因，如不平等条约、内忧外患，引导学生深入思考。反思历史原因

班会活动安排章节副标题03

观看历史纪录片挑选与勿忘国耻主题紧密相关的纪录片，如《南京！南京！》等，让学生深入了解历史。选择相关纪录片鼓励学生撰写观后感，通过写作来反思历史，培养爱国情感和历史责任感。撰写观后感观看后组织学生进行讨论，引导他们表达观后感，加深对历史事件的理解和记忆。组织讨论环节010203

讨论与互动环节通过问答形式，让学生们抢答关于国耻日的历史事件，加深对历史的记忆和理解。历史知识竞赛01学生扮演历史人物，重现历史事件，通过角色扮演加深对历史事件背后情感和教训的认识。角色扮演活动02分小组讨论国耻日的意义和如何铭记历史，培养学生的团队合作能力和深入思考能力。小组讨论会03

班级宣誓仪式由学生代表和教师共同撰写具有教育意义的宣誓词，强调勿忘国耻的重要性。01宣誓词的撰写全班同学在班会中站立，右手握拳，面向国旗，庄严宣读誓词，表达爱国情感。02宣誓仪式的举行宣誓后，组织学生进行小组讨论，分享对国耻日的感受和未来的行动承诺。03宣誓后的反思活动

教育方法与手段章节副标题04

情感引导教学法通过讲述历史故事，激发学生情感共鸣，如讲述南京大屠杀的历史，增强学生的爱国情感。故事讲述法01组织学生进行历史事件的角色扮演，如模拟抗战时期的生活，让学生更深刻地理解历史。角色扮演活动02鼓励学生写情感日记，记录自己对历史事件的感受和思考，培养学生的同理心和历史责任感。情感日记03

角色扮演活动通过模拟“九一八事变”等历史事件，让学生扮演不同角色，深刻体验历史，增强记忆。模拟历史事件01学生扮演历史人物，重现如林则徐、孙中山等人的对话，理解他们的思想和行动。重现历史人物对话02设置模拟场景，如“南京大屠杀”纪念馆，让学生在角色扮演中感受历史的沉重。历史场景再现03

创意表达作业学生通过创作历史主题漫画，以视觉艺术形式展现勿忘国耻的深刻内涵。绘制历史漫画学生设计并制作海报，用图文并茂的方式表达对历史事件的理解和感悟。制作历史主题海报鼓励学生编写短剧，通过角色扮演和对话形式，生动再现历史事件，加深记忆。编写历史剧本

班会效果评估章节副标题05

学生反馈收集通过设计问卷，收集学生对勿忘国耻主题班会的看法和感受，了解班会的教育效果。问卷调查组织小组讨论，让学生分享班会学习后的思考和感受，促进深入交流和理解。小组讨论反馈向家长发放反馈表，收集他们对孩子在班会后行为和态度变化的观察和意见。家长意见征询

教学目标达成度通过问卷调查和讨论，评估学生对“勿忘国耻”历史事件的了解程度和认识深度。学生对历史事件的理解观察学生在班会前后的态度变化，了解他们对历史事件的情