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2025年云南省大理州剑川县信息化工作办公室招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、由剩余劳动所形成的、超出劳动力价值的那部分价值被称为（）。

A.价值

B.剩余价值

C.使用价值

D.以上都对

【答案】：B

【解析】价值是凝结在商品中的无差别人类劳动，它涵盖了必要劳动和剩余劳动所创造的价值，并非单纯指超过劳动力价值以上的价值。使用价值是指物品能够满足人们某种需要的属性，与超过劳动力价值以上的价值无关。而剩余价值是由雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值，也就是剩余劳动形成的超过劳动力价值以上的价值。所以本题应选择剩余价值这一选项。

2、xxx大学欲向全校师生宣布袁某等六名同学期末考试违纪情况，宜用（）。

A.通知

B.通告

C.公告

D.通报

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同公文文种的适用范围。首先明确各公文文种的用途：-通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。主要是用于告知具体的工作安排、要求等。-通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。一般是针对一定区域内的公众，告知一些需要遵守或知晓的规则、事项等。-公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。通常是具有重大影响力、面向广泛受众的事项。-通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。用于使有关单位和人员了解某一事件或情况的性质、原因、后果及应吸取的经验教训等。然后分析题目，xxx大学要向全校师生宣布袁某等六名同学期末考试违纪情况，这是对学生错误行为的公布，目的是让全校师生了解并从中吸取教训，起到教育和警示的作用。而通报的用途正是批评错误、传达重要精神和告知重要情况，所以这种情况宜用通报。

3、从激励内容的角度，可将激励划分为（）。

A.有效激励和无效激励

B.正向激励和负向激励

C.物质激励和精神激励

D.自我激励和他人激励

【答案】：C

【解析】从激励内容的角度来划分激励，物质激励是以物质形式进行的激励，比如发放奖金、奖品等；精神激励则是从精神层面给予激励，像表扬、荣誉称号等。有效激励和无效激励是从激励的效果来划分的；正向激励和负向激励侧重于激励的方向；自我激励和他人激励是依据激励的主体进行划分。所以从激励内容角度划分，应是物质激励和精神激励。

4、东汉时期，张衡发明的（）可用于监测地震。

A.地动仪

B.指南针

C.探测器

D.警报器

【答案】：A

【解析】本题考查科技常识，需判断哪个选项所指的发明可用于监测地震且为东汉张衡发明。地动仪是东汉时期张衡发明的，它是世界上第一架测验地震的仪器，能够对地震进行监测，符合题意。指南针主要用于指示方向，其发明与地震监测并无关联。探测器是用于探测特定目标的设备，但并非是东汉张衡发明用于监测地震的工具。警报器通常用于发出警报信号，不是东汉张衡发明的地震监测装置。综上，可用于监测地震且为东汉张衡发明的是地动仪。

5、小周为了解中国古代历史，在新华书店花260元人民币买了一套《二十四史》，260元所执行的货币职能是（）。

A.价值尺度

B.流通手段

C.支付手段

D.价值贮藏

【答案】：B

【解析】本题可根据货币各职能的特点来判断260元所执行的货币职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，它是货币的基本职能之一。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币，比如商品的标价。而在本题中，260元是小周实际支付的金额，并非观念上的货币，所以不是执行价值尺度职能。流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能。其特点是一手交钱、一手交货。小周用260元人民币在新华书店购买了一套《二十四史》，此时货币充当了商品交换的媒介，符合流通手段“一手交钱、一手交货”的特点，所以260元执行的是流通手段职能。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能。这一职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在支付手段中，货币和商品的交换不是同时进行的，存在时间差。本题中小周是当场付款拿货，不存在时间差，所以不属于支付手段职能。价值贮藏是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。执行该职能的货币必须是足值的金属货币或金属条块，而人民币属于纸币，不具备价值贮藏职能，所以本题也不符合价值贮藏的情况。综上，260元所执行的货币职能是流通手段。

6、一棵树上的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然落了下来，摔在地上，成了一团果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力气，至