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2010-2023历年山东省青岛二中高一下学期期末考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.用达尔文的自然选择学说,来判断下列叙述中正确的是?(???)

A．北极熊为了适应冰天雪地的环境,所以它们都定向地产生了白色的变异

B．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶,因此颈和前肢变得都很长

C．尺蛾工业黑化现象是因为受煤烟污染而被熏黑的

D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果

参考答案：D试题分析：变异是不定向的，是环境选择了生物，不是生物选择环境，A错；是高处的树叶选择了长颈和长前肢，B错；尺蛾工业黑化现象是自然选择的结果，C错；野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果，是共同进化，正确。

考点：本题考查对现代生物进化论的认识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

2.下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是()

A．①细胞发育成的个体可以是单倍体

B．②可以表示果蝇体细胞的基因组成

C．③可以表示无子西瓜体细胞的基因组成

D．④不能表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成

参考答案：D试题分析：①细胞含4个相同（等位）基因，即4个染色体组，但可以是由配子直接发育而来的单倍体，故A正确：果蝇是二倍体，体细胞有2个染色体组，图解相同（等位）基因有2个，B正确：无字西瓜体细胞有三个染色体组，图解相同基因有三个，故C正确；雄峰是单倍体，体细胞有一个染色体组，④图不同基因各只有一个，表示有一个染色体组，故D错。

考点：本题考查对单倍体、二倍体和多倍体概念的理解，考查基因和染色体组的关系，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

3.现有一个比较大的某种鸡种群，下列措施不会造成该鸡群基因频率发生变化的是(?)

A．淘汰鸡群中体质较弱的个体

B．从外地引进新的品种加入鸡群

C．将该鸡群置于条件与原来不同的环境中饲养

D．让该鸡群中的雌、雄个体自由交配繁殖后代

参考答案：D试题分析：造成基因频率变化的因素有：人工选择，自然选择，突变和基因重组，迁入和迁出。A是人工选择，可以；B是迁入，可以；C是自然选择，可以；D是自由交配，不可以。

考点：本题考查造成基因频率变化的因素，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

4.如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是()

A．图中A表示基因突变和基因重组，为生物进化提供原材料

B．生物进化的本质是种群基因频率的改变

C．图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件

D．图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代

参考答案：B试题分析：物种形成的基本环节有：突变和基因重组产生进化材料；自然选择决定生物进化方向；隔离导致物种形成。据题图，A表示突变和基因重组，突变包括基因突变和染色体变异，不只基因突变，故A错；突变和基因重组以及自然选择导致种群基因频率改变，这生物进化的实质，B正确；通常由于地理隔离导致的生殖隔离。才是新物种形成的必要条件，C错；生殖隔离，指不同物种不能相互交配，即使交配成功，也不能产生可育后代，故D错。

考点：本题考查对物种形成基本环节的理解，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

5.有关下图的叙述，正确的是()

①甲→乙表示基因转录???②共有5种碱基?③甲、乙中的A表示同一种核苷酸

④共有4个密码子???⑤甲→乙过程主要在细胞核中进行

A．①②④

B．①②⑤

C．②③⑤

D．①③⑤

参考答案：B试题分析：据图可知，甲是DNA链，乙是RNA链，①甲→乙表示基因转录正确；?②甲和乙共有5种碱基A，T,C,G.U正确；③甲、乙中的A表示同一种碱基，不是同一种核苷酸，错；④乙共有6个碱基，组成2个密码子，错；转录主要在细胞核进行，⑤正确，①②⑤正确，所以选B.

考点：本题考查基因表达和DNA、RNA的结构相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6.甲和乙是一对“龙凤双胞胎”，则（??）

A．甲和乙细胞中的遗传物质完全相同

B．若甲是色盲患者（XbY），乙正常，则乙肯定是色盲基因携带者

C．若甲的第三号染色体上有一对基因AA，乙的第三号染色体的相对应位置上是Aa，则a基因由突变产生

D．若甲和乙的父母正常，甲患有白化病，乙正常，则乙是纯合子的概率为1/3

参考答案：D试题分析：龙凤双胞胎是异卵双胞胎，即分别由两个精子和两个卵子融合成的两个受精卵发育而来；也即一个X型精子和一个X型卵子结合，一个Y型精子和一个X型卵子结合